⑶细节描写,增加了文采和可读性。

  • 1、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“窈窕淑女,君子好逑”这两句就是佐证。
  • 2、可远观而不可()玩焉。
  • 3、表明自己的人生态度:既不像陶渊明那样消极避世,又不像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。
  • 4、远香远益清(传得远)可远观而不可亵玩焉(远远地)
  • 5、水陆草木之花,可爱者甚()。
  • 文章从“出淤泥而不染”起,以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节,表达了作者对理想人格的肯定和追求。这也反映了作者不屑于贪图名利的世俗状态的心理,以及对自我关怀的追求。
  • 6、文章从“出淤泥而不染”起,以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节,表达了作者对理想人格的肯定和追求。这也反映了作者不屑于贪图名利的世俗状态的心理,以及对自我关怀的追求。
  • 7、★(结尾这句话,既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽,又指明了认识事物的方法和途径:不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。)
  • 8、予独爱莲之出淤泥而不染,()清()而不妖。
  • 9、写陋室环境,突出景色之雅的语句是:苔痕上阶绿,草色入帘青。由此可知其环境特点是:恬静雅致。

  • 10、莲花出于污浊现实而不受沾染,受清水洗濯而不显妖冶,实为百花丛中的贤君子。另外,莲花又是佛教中的圣物,如来、观音均以莲花为座。
  • 11、予谓()菊,花之隐逸者()也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫()!菊之爱,陶后鲜()有闻()。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜()乎众矣!
  • 12、描绘傍晚时分山中美丽景色,暗寓摆脱官场束缚、回归自然、自由自在的诗句是:山气日夕佳,飞鸟相与还。
  • 13、予谓(认为)菊,花之隐逸者(……的人或物)也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫(唉)!菊之爱,陶后鲜(少)有闻(听说)。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜(应当)乎众矣!
  • 14、①沧州南,一寺临(临:靠近。)河干(gān)(干:岸边。),山门(山门:寺庙的大门)圮(pǐ)(圮:倒塌。)于河,二石兽并(并:一起)沉焉(于之,在河里)。阅(阅:经历)十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹(zhào)(棹:船桨。这里作动词用,划船。)数小舟,曳(yè)铁钯(pá),寻十余里,无迹。
  • 15、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多,用《爱莲说》中的话来说是“,”。
  • 16、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“,”这两句就是佐证。
  • 17、亦(yì)愠(yùn)吾(wú)省(xǐng)
  • 18、(答)生长环境:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”——生性高洁,不与世俗同流合污。
  • 首先,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中,却纤尘不染,不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神;其次,“中通外直,不蔓不枝”,写出了它里外贯通、外表挺直、表里如不牵扯攀附的高尚品质;再次“可远观而不可亵玩”,写出了莲如傲然不群的君子一样,决不被俗人们轻慢玩弄。故作者把莲花赞为“花之君子”,即花中的君子。莲之爱,同予者何人?对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?表达了作者感慨于象他一样具有莲花之洁的人实在太少了,表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。

    19、首先,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中,却纤尘不染,不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神;其次,“中通外直,不蔓不枝”,写出了它里外贯通、外表挺直、表里如不牵扯攀附的高尚品质;再次“可远观而不可亵玩”,写出了莲如傲然不群的君子一样,决不被俗人们轻慢玩弄。故作者把莲花赞为“花之君子”,即花中的君子。莲之爱,同予者何人?对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?表达了作者感慨于象他一样具有莲花之洁的人实在太少了,表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。

  • 20、附中考题训练(2012年苏州中考题)
  • 21、文章从“出淤泥而不染”起,以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节,表达了作者对理想人格的肯定和追求。这也反映了作者不屑于贪图名利的世俗状态的心理,以及对自我关怀的追求。
  • 22、及鲁肃过寻阳(及,到了……的时候。过,到)
  • 23、回望历史不难发现,中华民族之所以能历经磨难而浴火重生,中华文明之所以能绵延数千载而生生不息,根植于民族文化血脉深处的家国情怀起到了至关重要的作用。从屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,从林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”到李大钊的“铁肩担道义,妙手著文章”,无不深切表达着对家国情怀的呼唤与呐喊。(运用一组历史事例,人名+名句,句式整齐)
  • 24、前文所说的一切,事实上是作者人格的写照,是作者心志的自明,关于这一点,我们可以从文章的第二部分得到明证。正如作者所说:“莲之爱,同予者何人?”其间的潜台词就是感慨于像他一样具有莲花之洁的人实在太少了。
  • 25、3大兄何见事之晚乎!表感叹语气,啊
  • 26、文章从“出淤泥而不染”起,以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节,表达了作者对理想人格的肯定和追求。这也反映了作者不屑于贪图名利的世俗状态的心理,以及对自我关怀的追求。
  • 27、世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是:牡丹,花之富贵者也;”予独爱莲”的根本原因是:莲,花之君子者也。
  • 28、卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。(意近即可)
  • 29、鹤或者是天鹅记得给好评哟,希望我的回答能帮到你,互粉呗亲,@火星酒窖,谢谢支持。更多精彩关注微信marscellar。

  • 30、这首诗怎样抒发XX感情的?(是怎样来表现XX的)
  • 31、应答步骤:手法+手法的形成+表达作用(句意+主旨或情感)。
  • 描绘傍晚时分山中美丽景色,暗寓摆脱官场束缚、回归自然、自由自在的诗句是:山气日夕佳,飞鸟相与还。
  • 32、描绘傍晚时分山中美丽景色,暗寓摆脱官场束缚、回归自然、自由自在的诗句是:山气日夕佳,飞鸟相与还。
  • 33、出淤泥而不染,濯清涟而不妖.中通外直,不蔓不枝.香远益清,亭亭净植.可远观而不可亵玩焉.
  • 34、方法点拨:解答此类题,我们应特别注意对题干的审视,要分清是对整体发问还是对局部发问,而后结合对诗歌的整体理解来判定所用的表现手法,再结合具体诗句分析这种手法的形成,然后指出其对表现思想内容,强化思想感情,突出作品主旨的作用。
  • 35、表达方式:含记叙、描写、抒情、议论。与之相关的有:倒叙,正面描写、侧面描写,白描、工笔、渲染,直接抒情、间接抒情。
  • 36、吾射不亦精乎(名词,射箭的技艺)
  • 37、己所不欲,勿施于人(喜欢、施加)
  • 38、“菊”和“牡丹”分别有什么特征,作者在这里为什么先写它们?
  • 39、你从这则故事中得到怎样的启示?(15字以内)(2分)

  • 40、莲,花之君子者也.“通达事理”:中通外直“行为正方”:不蔓不枝“美名远扬”:香远益清,亭亭净植所以,合起来就是:中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植.
  • 41、1黄发垂髫,并怡然自乐。2自云先世避秦时乱,率妻子邑(yì)人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。3出淤泥而不染,濯(zhuó)清涟而不妖4莲,花之君子者也。5莲花身处污泥之中,却纤尘不染,不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态,它空管挺直、不牵扯攀附的高尚品质,莲如傲然不群的君子一样,凛然不可侵犯。6能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐn)、人物,以至鸟兽、木石,罔(wǎng)不因势象形,各具情态。
  • 42、雌雄两兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?
  • 43、爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
  • 44、⑴村里的人见到渔人,就大吃一惊,问渔人从哪里来。
  • 可远观而不可亵玩焉。可以远远地观赏,但不能近前把玩它。
  • 45、可远观而不可亵玩焉。可以远远地观赏,但不能近前把玩它。
  • 46、本文的语言运用上有何特色?这样有什么好处?
  • 47、出淤泥而不染濯清涟而不妖
  • 48、(答)菊:迎寒斗霜,清高避世,品格高洁超凡脱俗;
  • 49、旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

  • 50、及鲁肃过寻阳(及,到了……的时候。过,到)
  • 51、爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
  • 52、文中描写月光美景的语句是:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
  • 53、3大兄何见事之晚乎!表感叹语气,啊
  • 54、花之隐逸者也花之君子者也
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