独物之教风，以尽匹夫之责。
2023-02-18 15:37:32
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- 1、教育加赞赏等于教育的平方。
- 2、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。
- 3、Teacher's biggest happiness is to groups of children, sent to the other side of the ideal.
- 4、一身正气为师表，两袖清风名利抛，默默无闻勤耕耘，廉洁从教不求报。
- 5、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
- 6、Let the student individuality, spring release imagination.
- 7、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
8、On the voyage of life, moral, wisdom, and business go hand in hand, it will rain or shine, colorful appearance!
- 9、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
- 10、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
- 11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
- 12、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
- 13、What the teacher has produced what kind of students.
- 14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
- 15、廉洁重在镜鉴，教育旨在心爱。
- 16、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。
- 17、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路—马卡连柯
18、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。
- 19、只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识，他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的，因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识，而一些博学多识的人，却时常陷入在大堆知识中而不能自拔，这是因为他们的知识是靠记忆得来的，而不是靠思维的作用得来的。
- 20、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
- 21、What the teacher has produced what kind of students.
- 22、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
- 23、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
- 24、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
- 25、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
- 26、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。
- 27、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。
28、这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。
- 29、Holding the hand of the children, happy to meet every day!
- 30、职业道德是做人之本，为师之本。
- 31、正人先要正已，无私才能无畏。
- 32、爱就是教育，没有爱便没有教育。教师的人格是教育的基石。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。学高为师，身正为范。师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。教师施爱宜在严爱与宽爱之间。是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
- 33、Let the student individuality, spring release imagination.
- 34、身教重于言传。 ——王夫之
- 35、Interest in the knowledge data could be comprehend motives.
- 36、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
- 37、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
38、洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
- 39、教育加赞赏等于教育的平方。
- 40、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
- 41、Let the wind to break the waves, gump side wall about ten years.
- 42、教育加赞赏等于教育的平方。
- 43、用知识来浇灌每一朵花朵。
- 44、On the voyage of life, moral, wisdom, and business go hand in hand, it will rain or shine, colorful appearance!
- 45、为学生的一切，一切为学生。
- 46、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
- 47、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
48、正人先要正已，无私才能无畏。
- 49、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
- 50、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。(黄立静)
- 51、用知识来浇灌每一朵花朵。
- 52、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
- 53、Friendly with the children, he saw the sprinkled on the earth is love.
- 54、您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
- 55、只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识，他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的，因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识，而一些博学多识的人，却时常陷入在大堆知识中而不能自拔，这是因为他们的知识是靠记忆得来的，而不是靠思维的作用得来的。
- 56、The teacher ShiAiYi in tough love and love between wide.
- 57、As a gardener, I believe that every flower is in full bloom.
