愿你在充满希望的季节中播种，在秋日的喜悦里收获！生日快乐！步步高升！
2023-02-13 20:05:53
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- 1、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。()
2、暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。
- 3、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
- 4、周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？(柯岩《周总理，你在哪里》
- 5、借喻和借代两种修辞格因为它们都有“借”字，也往往分不清。怎样区别一个修辞格是借喻还是借代呢？一个最常用的方法是还原法。借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式。比如：燕雀安知鸿鹄之志哉？“燕雀”和“鸿鹄”都是借喻，我们把它们还原成明喻形式：那些目光短浅的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔万里的鸿鹄。
- 6、夸张拟人比喻排比、反问夸张拟人、排比比喻、排比比喻
- 7、例(11)是用“江山”来代替“祖国”这个整体。
- 8、痛苦——痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
- 9、才饮长江水，又食武昌鱼。
- 10、把有生物拟人化。例如：
- 11、(2)几十把雪亮的刺刀闯进来。
12、用民族代人。例前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。(王昌龄《从军行》)句中的“吐谷浑”是古代少数民族，在今甘肃、青海一带，这里用民族名称来代指吐谷浑族的首领。(译)前军(和敌人)在洮河北夜战，已经传来了活捉吐谷浑族的首领的报告。
- 13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？()
- 14、借代的方法很多，主要有以下几种：
- 15、比拟中的拟物比拟——借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。拟物(借物喻人):①把人比作物，或把此物当做彼物来写。②把甲事物当成乙事物来写。
- 16、(8)不拿大众1针1线，是3大纪律8项注意中的1条。
- 17、【借代句的例子】用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”这两句都很好地表现出了景物的细微特征。
- 18、第(2)句中的“红领巾”与其所代替的少先队员之间是戴与被戴的关系，具有相关性，所以是借代；
- 19、出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种是借代的修辞意思对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
- 20、反问是四大句类中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。
- 21、借喻的作用是以喻体相代。着重在喻，喻而不代；借代则是以借体相代，着重在代，代而不喻。换句话说，借代的作用在于“代”，一般只起代称作用，使语言丰富多彩、具体形象、简洁精炼，但对所说的事物没有描写作用。借喻的作用在于“喻”，即能起“喻”的作用，能对所说的事物起描写作用。
22、⑮远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
- 23、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()
- 24、太阳冲破了云霞，跳出了海面。()
- 25、例(13)为借喻。
- 26、⒋借喻可改为明喻，借代则不能。如：
- 27、夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
- 28、而今识尽愁滋味，欲说还休。
- 29、出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种是借代的修辞意思对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
- 30、借代非借喻，借喻非借代。
- 31、借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
32、魏宛静秋2021/12/719:34:40
- 33、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
- 34、第夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
- 35、【借代句的例子】①我们应当禁绝一切空话，但是主要的和首要的任务是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。(毛泽东《反对党八股》)；
- 36、以上是“意象分析0”模式(只区分取象、取意与理据)
- 37、以上是“意象分析0”模式(区分借代意象、比喻意象)
- 38、⒋借喻可改为明喻，借代则不能。如：
- 39、少年不识愁滋味，爱上层楼。
- 40、整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
- 41、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
42、竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万秋风一雁哀。
- 43、学生在拿到一篇阅读理解时，读一遍文章很快就动笔做题了。根据以往的经验如：这篇文章做过，我遇到过类似的题等。相信家长在陪孩子写作业也会发现，孩子做题速度慢，做题磨磨蹭蹭，同类题型做了多遍还是做错，能说出来可是无法写出来等等问题。
- 44、借代的方法很多，主要有以下几种:
- 45、轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就象飞蛾扑火那样。
- 46、第(2)句中的“红领巾”与其所代替的少先队员之间是戴与被戴的关系，具有相关性，所以是借代；
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- 48、比喻必须出现“喻体”(乙物)；比拟不出现“拟体”(乙物)，只出现拟体的特征、情感、意志、动作等。
- 49、作用：增强语言气氛，加强表达效果。
- 50、(3)借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
- 51、学好语文，提升能力，做堂堂正正中国人！
52、借代和借用在运用中也有其区别。
