高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起,是密不可分的。

  • 1、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。夸美纽斯
  • 2、君子喻于义,小人喻于利。孔丘
  • 3、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。苏轼
  • 4、希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。鲁迅
  • 5、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。郭小川
  • 传统美德与过恶,社会道德上的正义与邪恶,全是对社会发展有益或危害的个人行为;在一切地址,在一切时期,为公益性做出较大 放弃的人,全是大家称之为最社会道德的人。
  • 6、传统美德与过恶,社会道德上的正义与邪恶,全是对社会发展有益或危害的个人行为;在一切地址,在一切时期,为公益性做出较大 放弃的人,全是大家称之为最社会道德的人。
  • 7、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。但丁
  • 8、18无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
  • 9、高雅的品味,崇高的道德标准,向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。——李奥贝纳

  • 10、礼貌经常可以替代最高贵的感情。梅里美
  • 11、11只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。——恩格斯
  • 12、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。苏轼
  • 13、私心胜者,可以灭公。——林逋
  • 14、生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。李清照
  • 15、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。苏轼
  • 16、常求有利别人,不求有利自己。谢觉哉
  • 17、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知
  • 18、只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
  • 19、强本而节用,则天不能贫。荀况

    德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。孔丘
  • 20、德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。孔丘
  • 21、君子成人之美,不成人之恶。
  • 22、70一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
  • 23、谚有之曰:“人莫知其子之恶,莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。
  • 24、世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。罗丹
  • 25、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根
  • 26、体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基
  • 27、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。刘备
  • 28、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!朗费罗
  • 29、强本而节用,则天不能贫。荀况

  • 30、私心胜者,可以灭公。——林逋
  • 31、传统美德与过恶,社会道德上的正义与邪恶,全是对社会发展有益或危害的个人行为;在一切地址,在一切时期,为公益性做出较大 放弃的人,全是大家称之为最社会道德的人。
  • 32、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。德谟克利特
  • 33、22对于道德的实践来说,最好的观众就是人们自己的良心。——西塞罗
  • 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根
  • 34、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根
  • 35、自私自利之心,是立人达人之障。吕坤
  • 36、谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。毛泽东
  • 37、无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。布莱希特
  • 38、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根
  • 39、大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。李白

  • 40、人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。海涅
  • 41、说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。伊索
  • 42、道德是一种获得——如同音乐,如同外国语,如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温
  • 43、万劫不复浑不害怕,留得清正人世间。
  • 44、修身洁行,言必由绳墨。王安石
  • 45、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。列夫·托尔斯泰
  • 46、讲话气势汹汹,未必就是言之有理。萨迪
  • 47、不是不能见义,怕的是见义而不勇为。
  • 同情是一切道德中最高的美德。
  • 48、同情是一切道德中最高的美德。
  • 49、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。

  • 50、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。列夫·托尔斯泰
  • 51、81教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
  • 52、见贤思齐焉,见不贤而内省也——论语·里仁
  • 53、人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。刘鹗
  • 54、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮
  • 55、生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。李清照
  • 56、礼貌使人类共处的金钥匙。松苏内吉
  • 57、沉沉的黑夜都是白天的前奏。郭小川
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