这是作者写给自然界的一首情诗。作者在生命现场遇见了一棵开花的树，在替它发声。”至于有些人把作品解读成“女孩子站在那里等男孩子看她”的情诗，她表示“有点犹疑”。但她同时声明，诗人的解读只是其中的一种，因为读者的解释也有权威性。
2023-01-24 21:48:10
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- 1、出示生字词语,指名认读。
- 2、可我哽咽了，你的名字
- 3、我是你挂着眼泪的笑涡；
- 4、我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
- 5、嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）
- 6、感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,了解现代诗的特点。
- 7、怀念细草茂盛的乡村
- 8、但那粗粗细细的柳条上。
- 9、出示生字词语,指名认读。
10、正确、流利、有感情地朗读《短诗三首》，初步体会诗歌特点。
- 11、《唐人街》
- 12、好一个“绿得出奇”，奇在哪儿呢？(板书：神奇)你能到诗中，去找找答案吗？
- 13、亮丽着殷墟仰韶的玄黄釉彩
- 14、倾听如
- 15、你的；富饶、你的荣光、你的自由；
- 16、我闻到泥土的味道
- 17、这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
- 18、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。陆游
- 19、因为只有那里我们不像牲口一样活，
20、唱那巍巍雄峰，滚滚涛波
- 21、谱上曲子，歌唱我的祖国
- 22、喂养了
- 23、运用学过的提问策略，让学生从短诗的不同角度提出自己不懂的问题，并结合资料探究，运用旧知学习新文，夯实语文能力的同时，也弥补了学生初次接触现代诗认知上的空白，进一步激发其赏读现代诗《繁星》的欲望。
- 24、上可顶天，下可立地
- 25、我是你河边上破旧的老水车
- 26、“站在池边的蓬头的榕树”，“池边”是写榕树生长的位置。“蓬头”是写榕树的形态。榕树，常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大。它生长在热带地方，在印度是一种常见乔木。在文学作品中，榕树往往是故乡的象征。所以，诗人把榕树想象成孩子的朋友，便于抒发思乡的感情。
- 27、不要在我们的地盘放荡
- 28、吕岚，二级教师，第十五和十六届县级教学能手，县级优秀班主任。从教以来一直担任班主任工作。她爱岗敬业，对待学生就像自己孩子一样，深受学生爱戴，班级管理有条不紊。她用心辅导每个学生，努力发现每个学生身上的闪光点，积极给他们展示的机会。此外，她积极撰写论文，参加公开课。本着“像蜜蜂一样劳作，像蝴蝶一样绽放”的座右铭，她会继续做更好的自己，为教育事业添砖加瓦。
- 29、因为只有那里是太阳，是春，
30、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。别林斯基
- 31、那是你的气息
- 32、汇集着中国的二十四番花讯
- 33、温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
- 34、这句名言指出了现代诗歌的节奏美感。
- 35、海便是你的心中的丝路
- 36、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。马铁丁
- 37、是你九百六十万平方的总和；
- 38、我想我的前身
- 39、却只有尸横遍野的白霜
40、便永远地照耀我们
- 41、郭沫若
- 42、教师引导：小诗集的内容除了我们前期摘抄的诗歌和自己写的诗之外，还可以有什么？
- 43、我是一个爱国主义者，我脑子里总是在想，一心中国梦万古下泉诗，度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。温家宝
- 44、是你们自诩的妄想
- 45、黄雍廉
- 46、无数个战斗和胜利
- 47、郭沫若
- 48、●别傻了，还是来学习爱吧●
- 49、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。鲁迅
50、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。阿托尔斯泰
- 51、去取得
- 52、生：我发现每个分句末尾的字都一样。
- 53、浅黄的肤色中亮着
