如果孩子的单选分数较低，就写“孩子的基础知识薄弱，平时应加强识记语法，扩充单词量。”
2023-02-09 11:08:47
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- 1、知道字母名称的读音;
- 2、120个初中常见常考重点句型
- 3、英语阅读教学中落实文化意识培养目标的实践探究
4、这是一个团结进取、乐于奉献、锐意创新的优秀团队。她们始终秉持“在快乐中学习，在快乐中成长；精心教学，潜心育人”的教学理念，用永不竭尽的激情耕耘三尺讲台，用群体不凡的智慧演绎教学的精彩，用锲而不舍的拼搏精神书写奉献的美丽，用细腻柔润的爱心温暖学生的心灵。
- 5、第11届高中英语优质课(共16节)
- 6、五年级上册英语教材分析
- 7、不跟读录音机，直接朗诵
- 8、学习策略二级目标
- 9、一班：杨文阳 魏明珠 潘诗琪 贺温宝 杨彩青
- 10、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
- 11、小学英语教学的任务：
- 12、(高中新北师大)必修1Unit3教学资源包
- 13、学生，尤其是低段的学生特别爱“演”，作为教师，我们就要抓住学生这一兴趣点，让他们尽可能多地去模仿、演练，进而拓展延伸、自由发挥。
14、第11届高中英语优质课(共16节)
- 15、词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。
- 16、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
- 17、模仿他的发音和语调，要模仿的一模一样
- 18、最后，王卫华老师请徐教授点评了教师们提交的论文，并作活动总结。王老师千叮咛万嘱咐，我们的教学研究是以“解决问题，提高教学质量！最终服务学生、服务教学”为落脚点的，所以我们的研究来不得半点弄虚作假！希望研究的课题开口小巧，以小见大，发现其中的普遍性规律后，进而推广；也可以从尝试失败/歧途走向成功/正道！从困难/挫折入手进行研究或许会更有价值？实践出真知，就让我们努力把学到的真正落到实处中，真正做到为学生服务、为教学服务、解决教学问题，最终提高教学质量。
- 19、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
- 20、自南京市初中英语马黎名师工作室成立以来，引领南京初中英语教师队伍在教学和研究两方面齐头并进、不断追求卓越，将学术化备课与基于问题解决的教学带入课堂，与国内英语教育及教科研专家学者面对面，在追寻理念和探索路径的专业型教师发展道路上，争做研究型教师已经成为南京初中英语教育人的日常。
- 21、刘道义|谈改革开放40年来基础英语教材的变革与发展
- 22、对个别突出的学生进行单独辅导；
- 23、现在的学术有些变味了，发核心更难，如果想自己投核心期刊，一定要事先研究该刊物的收稿要求，栏目设置，只有对症下药才有可能录用。而且审稿发表的周期很长，需要耐心，而且不要在投稿期间再投其他刊物，否则会被列入黑名单。文章写好了最好让朋友或导师帮忙修改下。英语类文章现在发核心非常难，祝你好运。如果需要发表普刊，可帮你推荐。
24、四年级学生要求达到一级英语水平，建立起学习英语的自信心，对学习英语充满兴趣，有一定的语感和良好的语调基础;形成初步用英语进行简单交流的能力，为进一步学习打下基础。
- 25、购买一台复读机，用合适自己的磁带，跟读训练
- 26、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
- 27、名师语音讲解新目标五本教材
- 28、目录1:英语教材相关资源
- 29、研讨：如何做好期末复习工作？
- 30、余椅，所教班级的英语成绩皆排在年级前列并超市均分。曾参加省级科研课题的研究。多次在片区及以上的教研活动中承担公开课。2014年获东莞市第一批“教学能手”称号，参加东莞市初中英语学科骨干教师培训被评为“优秀学员”。多次撰写论文并发表于省级以上杂志和报纸。辅导学生参加比赛，获得国家级、市级、区级等多项荣誉。多次参加市优质课比赛皆获一等奖或二等奖，有一节课被评为“省级优课”。
- 31、“培优补差”工作措施
- 32、(高中新北师大)必修1Unit2教学资源包
- 33、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。毕婧怡三年级研究课，胡雨苏二年级研究课。张金花五年级研究课，张晗一年级研究课，李爱怡六年级研究课。
34、本文结合阅读教学实践，针对文化教学中存在的肤浅化、碎片化、单一化和模糊化的问题，介绍了在阅读教学中如何通过增强文化感知，比较文化异同，探究文化成因，践行文化价值等活动培养学生的文化意识。
- 35、核心期刊一般都要求有较高的学术理论水准，英语教学类的论文大多侧重于实际教学工作，理论性一般都不是很强，这可能就是原因吧。
- 36、学术研究的过程注重的是科学、严谨。对收集的数据的信度、效度要求非常高，反之，这一研究就会是缺乏有效性、缺乏可信度。教学研究的过程则追求“经济有效”。换句话说，就是够用就行，最好是长期有效。这里指的“长期有效”不是指每一次的公开课上好了就是有效的，如果能就一个问题保持持续关注一学期、一学年甚至能持续关注几年，那是再好不过了。同一个问题，在不同的班级，不同的时间能实行长期关注，那么这样的教学研究才算得上“长期研究”、经济有效。
- 37、综合语言运用能力目标(总体目标)
- 38、现在，她们优秀，团结，卓越；
- 39、培养学生创新精神和实践能力。
- 40、高洪德|文化意识目标：英语课程的新发展
- 41、在这个点上，徐教授提到了“高辨识度”这一词汇。声音辨识度高就是一个人的嗓音较为有特点,一听就能知道是同一个人,令人过耳不忘。那么教学上的高辨识度，即擅长，或者可以说是专长，也就是说当你一提到某一科，你就能马上想到某位老师，一提到自然拼读就想到C君。当然，高辨识度也是需要进行一定的规划的。
- 42、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读能力抽测
- 43、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
44、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
- 45、不必等候炬火，有一分热，发一分光！在积极向上的团队氛围影响下，南京初中英语教师不仅涌现了一批批教学能手，呈现了一节节优质课，他们的名字更频频出现在全国英语学科核心期刊上！现在，我们将这些研究成果集中起来，和有志于英语教学的你一起共享，一起做教育路上的追梦人！
- 46、教学工作要求和措施：
- 47、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题能力。
- 48、本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲，结合实践科学发展观，巩固发展我组的进取精
- 49、刘道义老师关于英语教育教学的论文汇编
- 50、养成读英语说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养英语语感。
- 51、【英语教学工作计划】设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
- 52、进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。
- 53、这是清小清2022年第(57)篇推文
54、那么，在阅读活动中究竟什么时候才是教生词的最佳时机呢？徐教授指出，阅读，阅读，首要的还是要读！首先让学生通读一遍文本，并且要求学生在读的过程中把不认识的词汇圈出来。其次，小组成员在讨论、分享、交流所圈词汇的过程中解决部分疑难词汇。最后，才由老师引导解决大家都不认识的词汇。
- 55、王蔷教授关于英语教育教学的论文汇编
- 56、(1)本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人
- 57、形成学习英语的兴趣和爱好，能在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
- 58、刘道义|谈改革开放40年来基础英语教材的变革与发展
- 59、五年级上册英语教材分析
- 60、王卓作为一名教育工作者，她以教书育人为自己的天职，以教师准则规范自己的言行。她牢记教师的责任和使命，努力培养高尚的人格和道德情操。多次荣获“优秀教师”“区优秀教师”等荣誉称号，辅导学生多次荣获英语奥林匹克竞赛全国二等奖。
