机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德
2023-03-04 06:08:31
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- 1、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
- 2、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。
- 3、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
4、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
- 5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
- 6、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
- 7、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
- 8、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
- 9、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
- 10、教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
- 11、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
- 12、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
- 13、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
14、纳百川，容学问，立德行，善人品。
- 15、非学无以立身，非教无以立国。
- 16、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
- 17、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
- 18、捧着一颗心，不带半根草去。
- 19、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
- 20、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
- 21、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
- 22、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
- 23、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
24、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
- 25、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
- 26、重要的不是思想，而是思想的深度。
- 27、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
- 28、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
- 29、教育贵在一个“及字，重在一个“小字，即使天天从小事抓起。
- 30、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
- 31、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
- 32、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
- 33、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
34、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
- 35、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。教育是一门艺术，没有完美的教育，只有缺憾的美，每个孩子都可以变得更好。
- 36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
- 37、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。
- 38、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
- 39、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
- 40、教着，感受着；走着，快乐着！
- 41、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。
- 42、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。
- 43、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
44、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
- 45、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
- 46、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
- 47、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
- 48、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
- 49、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。
- 50、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
- 51、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
- 52、书香润童年——刘思蔓老师
- 53、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
54、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
- 55、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
- 56、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
- 57、点燃孩子内在的火焰，让孩子主动成长！——吴瑞臻
- 58、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
- 59、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
