读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。培根

  • 1、用孩子的心灵感受孩子的感受,用母亲般的爱关爱孩子。
  • 2、父母唯有不断进取,通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
  • 3、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自我。
  • 4、为了孩子,必须要给他们新作品,使他们敢于应对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
  • 5、童心是个宝,让咱们共同呵护!做孩子的良师益友,与孩子共同成长!
  • 埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。

    6、埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。

  • 7、多一点耐心,多一点鼓励,多一点平等,多一点沟通。
  • 8、踏踏实实做人认认真真做事。
  • 9、一切关于灵魂的事业都拒绝功利,艺术如此,教育也如此。
  • 10、在任何校园里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。
  • 11、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 12、配合老师们工作,然后照顾好全园的孩子,是我自身职责。
  • 13、让孩子去享受被表扬的愉悦,去体验成功的喜悦与兴奋。
  • 14、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。
  • 15、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。
  • 16、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。

  • 17、教师应当具有的教育观是:素质教育的教育观;系统工程的教育观;正确方向与科学方法的教育观。
  • 18、"教学相长",在教育和教学过程中,咱们也会学到很多。
  • 19、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
  • 使教育过程成为一种艺术的事业。
  • 20、使教育过程成为一种艺术的事业。
  • 21、生命不等于是呼吸,生命是活动。
  • 22、把爱带给每位学生。
  • 23、学高为师,身正为范!
  • 24、爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
  • 25、执教理念:一面教,一面学,一面当先生,一面当学生。
  • 26、执教理念:说理是对儿童的真正办法。

  • 27、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。
  • 28、故事。让天使快乐茁壮,让期望如花儿般绽放,让故事如叙事般优美――这就是咱们生命无悔的追求!
  • 29、一切为了孩子,为了一切孩子。
  • 30、衡量教学是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
  • 31、教育是一项生命事业。
  • 32、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
  • 33、执教理念:使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
  • 只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。
  • 34、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。
  • 35、教育是一种“心”的职业,是以生命激活生命的事业。
  • 36、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  • 37、只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的;只搞科研不教学的`教师,其科研是空洞的。
  • 38、学生的快乐是教师的初衷,学生的成功是教师的最大快乐!
  • 39、让学生快乐地学习,让学生在学习中体验快乐。
  • 40、有爱,就会有奇迹!
  • 41、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
  • 42、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
  • 43、蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
  • 44、每一天于你,是蓬勃朝气和灿烂阳光。
  • 45、多给学生一些微笑,多给学生一些信任,也许,学生回报给我们的是我们意想不到的东西。
  • 46、教育加赞赏等于教育的平方。

  • 47、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。
  • 让咱们用自我的行和自我的心去教育咱们的孩子。
  • 48、让咱们用自我的行和自我的心去教育咱们的孩子。
  • 49、我思,行之;我行,思之。
  • 50、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
  • 51、教师之所以伟大,在于他永远消耗自己,照亮别人。
  • 52、教育不仅是一种智慧,更是一种策略,让我们做一名智慧型的班主任。
  • 53、让每个学生都自信,让每个学生都成功。
  • 54、我努力上好每节课,就算不是每个人都认真学习,但哪怕还有一个人,我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
  • 55、即使是普通的孩子,只要教育得法,多一些激励性的评价,也会成为不平凡的人。
  • 56、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

  • 57、发现学生的优点,培养学生的信心,展示学生的才华,着眼学生的未来。
  • 58、微笑是一种境界,更是一种职责。
相关内容