评委点评：如梦令•郑思佳：活泼面带微笑，可爱说课诱人。设计准备好，巧嘴惹人欢喜。加油，加油，常把科学教好。
2023-02-09 01:57:02
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- 1、中学一级教师，从教十年业务熟练、勤恳敬业，能够将学科知识化繁为简、由浅入深、娓娓道来，课堂风趣亦庄亦谐，为学生答疑解惑、指引领航，获(郑州市)市级骨干教师、市级师德先进个人、市级优质课二等奖、市级教科研成果一等奖等荣誉。
- 2、知(zhì)：通“智”，智慧。明：明达。行无过：行为没有过错。
- 3、在读这篇文章的时候我就想起了一句话，这几句话很有名：三人行必有我师。说的就是：有三个人并肩走在大道上，有一个人知识渊博，有一个人是武术高手，还有一个是音乐家，三个人都有自己的长处，就可以互相拜师学艺，这样三个人可以学到，自己不会的本领，自己学会了别人的长处，也就可以当自己的长处，教会每个人。所有人都可以当学生，还可以当老师。在这句话中我体会到了：所有的人都可以当师傅和徒弟。不是三个人才有师傅，哪怕是全世界的人都有师傅。
4、教学设计——思维导图图解《六国论》及文言词汇拓展
- 5、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“粮食”相关知识点(文末附整张思维导图)
- 6、生：不赞同，批判。(师：“惑”是什么意思？)“惑”解释为“糊涂”，说明作者认为那些让孩子从师但是自己不从师学习的人十分糊涂。
- 7、教学设计——思维导图图解《论语》十则
- 8、视频和合同都可以是作为证明材料。视频说有人出价还不能直接推断出应价人是谁，出发拍卖师口头报出当时出价人的号牌。拿不出拍卖合同肯定就要承担举证责任不能的责任。
- 9、细节是平凡的，是不足为奇的，但细节却决定成败。对于我来说，细节是电脑中针对自己班的教学建立起来的一个个文件夹，是写教学详案和制作微课脚本中的一句话，是PPT中的一个词，是微课视频中的一段音量……
- 10、来都来了，点个在看再走吧~~~
- 11、全国职业院校信息化教学大赛案例分析
- 12、(如果)不停地刻下去，(那么)金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，(但是)如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
- 13、生：因为“闻道有先后，术业有专攻”，所以要向各种人学习。
14、栏目三：学法指津、学贵有法
- 15、用金石比喻来对比,说明学习贵在坚持:“锲而舍之,朽木不折。锲而不舍,金石可镂。”
- 16、四人学习小组合作讨论。
- 17、撰稿：杭州市京都小学季莹莹
- 18、不忘初心实践“八个一”
- 19、2020年初，全国各地的教学曾因为疫情举步维艰，但我与空间站的伙伴们在汪老师的早谋划、速落实之下，共同打造了“融语文·区空中课堂”，为区内教师的线上教学助力，并逐渐辐射影响全国，对全国多所学校的线上教学起到了很大的帮助。为了进一步提升课程的质量，汪老师常常针对我们微课中出现的不足与我们探讨到深夜，并督促我们不仅要细心研究教材，更要做到心中有学生。在那段忙碌的日子里，我们的目标更明确了。不断研磨教材，学习如何做出对学生更有益的微课，不断反思，不断修改教学设计成为了我们研修的常态。我们不仅收获了自身的成长，更
- 20、“不允许另行剪辑，不加片头片尾，字幕注解”(这一点同2017年及以前的比赛要求一致)。
- 21、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解古代“亲戚”关系中人物称谓相关文化常识及高考高频词汇(文末附整张思维导图)
- 22、君子：指有学问有修养的人。
- 23、毕业想对老师说的话
24、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解明清科举制度常考文化常识(无水印)
- 25、母亲去世了，作者在文中抒发了对母亲的三种感情：
- 26、第二步：弄清设喻的内涵
- 27、法国作家罗曼罗兰说得好，“要播撒阳光到别人心中，总得自己有阳光”。教师照亮学生心灵的阳光靠的是爱的暖意和人格的力量，就是现在提倡的师德。我们每一个孩子都更信服和尊重师德高尚的老师，那么何为师德高尚呢?即师者对名利的淡，拥有行云流水般淡泊的胸怀，从而叹情感人，以德育人，以此照亮求知者前行的道路，启迪了一颗颗求知的心。师者的心更是对事业的浓，潜心教改，勇于实践，大
- 28、思维导图学诗歌——图解王勃《滕王阁诗》(文末附整张思维导图)
- 29、《徽标类图文转换》教学课件(设计1)
- 30、思维导图学诗歌——图解纳兰性德《蝶恋花·出塞》
- 31、撰稿：杭州市京都小学季莹莹
- 32、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)
- 33、毕业前对老师说的话
34、选择性必修上第八课《复活(节选)》群文阅读设计
- 35、全国职业院校信息化教学大赛案例分析
- 36、肖梅，学校资源和环境系副主任。在2015年全国职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计比赛中，她和石瑛、汤敏老师组成的团队荣获了全国三等奖。
- 37、在读这篇文章的时候我就想起了一句话，这几句话很有名：三人行必有我师。说的就是：有三个人并肩走在大道上，有一个人知识渊博，有一个人是武术高手，还有一个是音乐家，三个人都有自己的长处，就可以互相拜师学艺，这样三个人可以学到，自己不会的本领，自己学会了别人的长处，也就可以当自己的长处，教会每个人。所有人都可以当学生，还可以当老师。在这句话中我体会到了：所有的人都可以当师傅和徒弟。不是三个人才有师傅，哪怕是全世界的人都有师傅。
- 38、肖梅，学校资源和环境系副主任。在2015年全国职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计比赛中，她和石瑛、汤敏老师组成的团队荣获了全国三等奖。
- 39、现在的一般人，他们(的才智)低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？(人们)爱他们的孩子，就选择老师来教他。
- 40、视频和合同都可以是作为证明材料。视频说有人出价还不能直接推断出应价人是谁，出发拍卖师口头报出当时出价人的号牌。拿不出拍卖合同肯定就要承担举证责任不能的责任。
- 41、说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事
- 42、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖谋篇布局、结构、构思
- 43、黄奕雄，华南师范大学硕士毕业。我很荣幸可以成为一名中学地理教师，实现自己的教育教学理念。在工作期间，本人积极参加教研活动。2019年荣获青年教师解题比赛一等奖；2018年荣获青年教师板书设计比赛三等奖；2017年在南校区“GLOBE教育教学研讨会”中担任校级示范课；2016年在南校区的义务教育办学水平评估中承担校级示范课。
44、教学设计——思维导图图解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(文末附整张思维导图)
- 45、毕业想对老师说的话
- 46、视频和合同都可以是作为证明材料。视频说有人出价还不能直接推断出应价人是谁，出发拍卖师口头报出当时出价人的号牌。拿不出拍卖合同肯定就要承担举证责任不能的责任。
- 47、思维导图学诗歌——图解王安石《壬辰寒食》
- 48、南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
- 49、在读这篇文章的时候我就想起了一句话，这几句话很有名：三人行必有我师。说的就是：有三个人并肩走在大道上，有一个人知识渊博，有一个人是武术高手，还有一个是音乐家，三个人都有自己的长处，就可以互相拜师学艺，这样三个人可以学到，自己不会的本领，自己学会了别人的长处，也就可以当自己的长处，教会每个人。所有人都可以当学生，还可以当老师。在这句话中我体会到了：所有的人都可以当师傅和徒弟。不是三个人才有师傅，哪怕是全世界的人都有师傅。
- 50、2021年全国乙卷文言文解析——思维导图图解文言高频考点
- 51、教学设计——思维导图图解柳永《雨霖铃》(文末附整张思维导图)
- 52、成绩的取得并非一己之力。我要感谢王志卫校长和季强副校长的支持，感谢我的队友石瑛、汤敏老师的陪伴，感谢教研督导室王心明老师和信息中心各位老师的帮助，还要感谢系部主任李春红老师为我主动分担教学任务，让我能够集中精力备赛。没有你们，我就不可能在全国竞赛的舞台上展示自己，也不可能收获如此丰富的经验和感悟，归纳来说，就是教学要做到“三重”。
- 53、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)
