Letsomepairsaskandanswerinfrontoftheclass

2023-03-24 02:54:48 9770

1、singasong“clapyourhands”
2、getto,getthere的用法。
3、复习第四单元有关笔友的情况描述。
4、①、出示闪卡“backpack”，
5、Showagroupofmottosaboutbookreadingtostudentsonppt(chooseananthorasyouchooseafriend;readingmakesafullman;Agoodbookisagoodfriend)

9、Game:passing(幼儿一边把书包backpack传给下一个幼儿，一边说“Hereyouare”。一个接一个幼儿往下传，加深幼儿对句型“Hereyouare”的理解。)
10、Game《Wolfandrabbit.》(欢快地音乐……)rabbitrabbitjumpjumpjump.……(沉重地音乐……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming.……Rabbit,wearegohome!……Wolfgoback!(重复一次)(欢快地音乐……赶走大灰狼)
11、(4)Let’smakemotes.
12、Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．
13、kids:Goodmorning,MissLi.
14、教学内容BLet’slearnLet’splayCStorytime
15、C：Nice to meet you too!
16、—Howcanwegetthere?—Turnleftatthebookstore.
17、Game:passing(幼儿一边把书包backpack传给下一个幼儿，一边说“Hereyouare”。一个接一个幼儿往下传，加深幼儿对句型“Hereyouare”的理解。)

19、Game(激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演)
20、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
21、StepWarm up
22、(1)retellthestory
23、Studentscanusereportedspeechorindirectspeechtoreportthings.
24、T:Ilikeplayingbasketball.Myhobbyisplayingbasketball.Doyoulikeplayingbasketball?引导学生用回答。
25、Presentseveralreportedspeechchosenfromtheadvertisements.Askstudentstopayattentiontotheformofdifferentreportedspeechincludingstatements,questionsandimperativestatements.
26、T：Ifyouwanttoeatthebanana，you’llsayitinEnglishoncemore.I’llgive
27、Step4:引入目标短语: Smell句型，Eat句型

30、情景创设(复习部分动物单词)
31、设计意图：师生间的问候，拉近与学生的距离。
32、T：Oh…peter.
33、Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?
34、小百科：Doyouliketoeat翻译为你喜欢吃吗，吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化过程。
35、小猫和小狗的头饰
36、Bydoinggroupwork,studentswillknowtheimportanceofcooperating.
37、2教师准备一个计时表,mainscence部分的挂图和BLet’sread部分的教学挂图

42、Presentation(呈现主题)
43、2教师准备一个计时表,mainscence部分的挂图和BLet’sread部分的教学挂图
44、ITeachingAims
45、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
46、老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官)幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch中结束活动
47、3Let’sfindout.(p39)