是的。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”诗一开头，就像迅速移动的电影镜头，掠过南国大地：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了
2023-03-15 02:10:28
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- 1、有动物，有声有色，景物也有远、近
- 2、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。
- 3、古体诗有固定的诗行，也会有固定的体式。所有古体诗都是按照诗句的字数分类。四字一句的称四言古诗，简称四古；五字一句的称五言古诗，简称五古；七字一句的称七言古诗，简称七古。四言诗，远在《诗经》时代就已被人们采用了。但至唐代却逐渐衰微，写它的人很少了。所以古体诗仍以五言、七言为代表。
- 4、第三句“南朝四百八十寺”，“南朝”指东晋以后隋代以前的宋、齐、梁、陈四个朝代，都建都于建康(今江苏南京)，史称南朝。“四百八十寺”是形容佛寺很多。因为那时，南朝佛教非常盛行，寺庙也建得很多。这句意思是说，南朝遗留下了四百八十多座古寺。这里，诗人在“水村山郭酒旗风”上一转，视线集中在“寺庙”上，想象空间拉大，思维回溯到“南朝”，这样，给增强了诗歌历史文化意蕴，而且提升了诗歌的审美境界。同时，诗人用“寺”代指佛教，并用“四百八十”这个虚数来修饰，不但使诗歌富于形象感，也照应着首句中的“千里”，更为重要的是表现
- 5、《江南春》既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离，表达了诗人对江南景物的赞美与神往；《泊秦淮》写秦淮夜景，又抒发感慨，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
- 6、《江南春》全诗译文：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。
- 7、“Hey，这里是有温度有爱心的山东学习群，群内每日阅读打卡、教育分享、试卷资料共享，相互陪伴，共同进步！
- 8、学生交流对词语的理解。集体订正。
9、宪宗被太监杀死后，后继的穆宗、敬宗、文宗照例提倡佛教，僧尼之数继续上升，寺院经济持续发展，大大削弱了政府的实力，加重了国家的负担。
- 10、迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。摇荡的原因，除了景物的繁丽外，恐怕还由于这种繁丽，不同于某处园林名胜，仅仅局限于一个角落，而是由于这种繁丽是铺展在大块土地上的。
- 11、学生自由诵读古诗，想想“莺啼”、“绿映红”、“水村”、“山郭”、“酒旗”的意思。
- 12、郭：外城。此处指城镇。
- 13、jiāngnánchūn江南春qiānlǐyīngtílǜyìnghóng千里莺啼绿映红，shuǐcūnshānguōjiǔqífēng水村山郭酒旗风。náncháosìbǎibāshísì南朝四百八十寺，duōshǎolóutáiyānyǔzhōng多少楼台烟雨中。
- 14、同学们，上节课我们一起学习了小学生必背75首古诗中的《清明》，这是一首描写了清明时节的天气特征，诗人看见路上行人悼念逝去的亲人，伤心欲绝而触景伤怀，希望借酒消愁。(错过前面课程的同学戳这里补课啦小学生必备75首古诗讲解——46《清明》)
- 15、说到江南，白居易的《忆江南》最为脍炙人口。你看，春日里，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这一切，都深深勾起了白居易对江南的回忆。于是诗人对江南水乡的诱人春色进行了形象的描绘，红绿相映，光彩夺目，引人入胜。其实，首句“江南好”，就以一个既浅切又圆活的“好”字，已是摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。唯因“好”，方能“忆”，因此，诗人免不了最后生出了“能不忆江南”的感慨。而我们又何尝不想沉醉在这江南春里呢？
- 16、五言古诗，是古体诗的正统，写的人很多。
- 17、南朝：东晋灭亡后，先后在南方地区建立的宋、齐、梁、陈四个朝代的合称。
- 18、全诗表达了诗人怎样的思想感情?
19、2《丁香结》朗读+知识精讲
- 20、杜牧善于捕捉自然景物中美的形象，用绝句体小诗加以描写，含蓄精炼，情景交融，在短短的四句中，写出一个完整而幽美的景象，宛如一幅图画，如《江南春绝句》。
- 21、一缕缕含蓄深蕴的情思，给人以美的
- 22、这节课上下来，我感到特别的失落。虽然在实际的教学过程中，能够抓住目标进行有层次的教学，体现了以读为主的教学理念，引导学生走进了美的意境，但是还有很多的不足，试梳理如下，以作今后教学之鉴。
- 23、首句“千里莺啼绿映红”。诗一开头，诗人放开视野，由眼前春景而想象到整个江南大地。千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。在写作上，诗人首先运用了映衬的手法，把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，从视角上突出了“江南春”万紫千红的景象。同时，诗人也从声音的角度，通过听觉，表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面。诗句中的“千里”下得很妙，也很分量，不但空间上扩大诗歌的审美境界，而且为后面的描写奠定了基础。
- 24、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
- 25、今日资源为网络优秀古诗微课视频每天十分钟学首古诗！《江南春》
- 26、参考资料来源：百度百科—杜牧
- 27、后两行——雨景、怀古
- 28、微课程教学法创始人金陵先生认为：“翻转课堂颠倒了‘学习知识、内化知识’原来的时空排序，是一种以‘学习知识主要在课外，内化知识、拓展能力主要在课堂’为基本结构的学习方式，其目的在于发展应对未来挑战必备的核心素养，提升教学质量。”怎样“翻转”古诗教学？怎样用微课程教学法倡导的教学模式引导学生创作七言诗？笔者从跟着金陵先生学习诗词入手，试着自己写诗，进而研究怎样引导学生创作七言诗。
29、《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝，这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有声有色，动静结合，各具特色。该诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、颇有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。
- 30、jiāngnánchūn 江南春
- 31、南朝四百八十寺，náncháosìbǎibāshísì
- 32、千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
- 33、五言古诗，是古体诗的正统，写的人很多。
- 34、“Hey，这里是有温度有爱心的山东学习群，群内每日阅读打卡、教育分享、试卷资料共享，相互陪伴，共同进步！
- 35、小组交流：这首诗抓住了哪些景物来描写春天？描绘了春天怎样的画面？
- 36、的、有着儒释道与禅宗＂顿悟＂的思
- 37、jiāngnánchūn江南春qiānlǐyīngtílǜyìnghóng千里莺啼绿映红，shuǐcūnshānguōjiǔqífēng水村山郭酒旗风。náncháosìbǎibāshísì南朝四百八十寺，duōshǎolóutáiyānyǔzhōng多少楼台烟雨中。
- 38、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
39、过渡：春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，在同学们的记忆中又有哪些描写春天的诗句？
- 40、酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。
- 41、古诗《宿建德江》朗读精讲
- 42、同学们，上节课我们一起学习了小学生必背75首古诗中的《清明》，这是一首描写了清明时节的天气特征，诗人看见路上行人悼念逝去的亲人，伤心欲绝而触景伤怀，希望借酒消愁。(错过前面课程的同学戳这里补课啦小学生必备75首古诗讲解——46《清明》)
- 43、这座寺院大约建造于东晋时期，当时建寺需要很多钱，僧侣们向朝廷官员和社会名流募捐，但所得资助很有限。
- 44、同学们，上节课我们一起学习了小学生必背75首古诗中的《清明》，这是一首描写了清明时节的天气特征，诗人看见路上行人悼念逝去的亲人，伤心欲绝而触景伤怀，希望借酒消愁。(错过前面课程的同学戳这里补课啦小学生必备75首古诗讲解——46《清明》)
- 45、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
- 46、江南春全文拼音版：qiānlǐyīngtílǜyìnghóng，shuǐcūnshānguōjiǔqífēng。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。náncháosìbǎibāshísì，duōshǎolóutáiyānyǔzhōng。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。希望能帮助到你
- 47、一部分学生的学习热情没有充分调动起来。我想首先是我个人的亲和力不够，学生和教师之间缺乏沟通，另外就是教师的语言不能打动学生，而且在个别问题提出后，没有给学生充分的思考时间，这也是造成学生思维阻碍的一个原因。这是我值得思考的地方：如何激发学生积极动脑，大胆发言的欲望？
- 48、综观杜牧的这首诗，它以极具概括性的语言，描绘了一幅明媚又迷离的江南春画卷，呈现出一种兼具自然和人文美的深邃意境，表达出了诗人对江南的缕缕情思，是写景诗的千古名作。纵然如今我们有很多机会，能够亲身体验江南的各种美，但是每当品读这首诗时，还是会不禁赞叹，杜牧诗里的江南，原来这么美！
49、金陵先生开创的翻转课堂本土创新的微课程教学法适合现在的学生从事高质量学习。传统的教学都是老师带着学生齐步走的形式进行教学，有的孩子接受能力强，跟得上老师讲课的思路，学习效果就好。有的孩子接受能力慢，他们跟不上老师上课的节奏，学习效果就大打折扣，无法填平“求知鸿沟”，时间一长还会出现“学困生”。而微课程教学法“翻转”教学，采取“自主学习任务单+配套学习视频”的组合学习法，让学生在家自主学习，观看视频可以暂停，可以反复地回看，直至掌握所学知识。根据我的课前调查，《江南春》这首诗的创作特点，学生能全部掌握，其中
- 50、今天我们将要和玉笙老师一起学习第四十七首古诗——《江南春》，这首诗既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。表现了诗人对江南景物的赞美与神往。
- 51、杜牧这年来到江南(江苏江阴)，不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。
- 52、??有志者·跟我来??
- 53、学生交流收获，提出不懂的地方。
- 54、náncháosìbǎibāshísì
