OfSouthernDynastiesinthemistandrain
2023-03-05 22:20:10
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- 1、南朝遗留下的四百八十多座古寺，
- 2、这节课上下来，我感到特别的失落。虽然在实际的教学过程中，能够抓住目标进行有层次的教学，体现了以读为主的教学理念，引导学生走进了美的意境，但是还有很多的不足，试梳理如下，以作今后教学之鉴。
- 3、为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
- 4、《斗笠》是一篇感人的小诗,这是一篇母亲写给孩子的诗。母亲让孩子戴上斗笠,孩子就成了故乡的磨菇；母亲让孩子戴上斗笠,斗笠里有母亲编进去的鸟鸣；母亲让孩子戴上斗笠,故乡的热土靠近孩子的心胸；母亲让孩子戴上斗笠,故乡的花朵就陪伴着他；母亲让孩子戴上斗笠,孩子就是母亲心中的一点亮。儿子在离开家乡的时刻,母亲没有什么好礼物相送,只吩咐儿子戴上一顶斗笠。然后,由斗笠生发开去,把故土情思和母爱融合在一起,写出了一位母亲崇高而伟大的胸怀,展现了一位母亲崇高的思想境界。
5、在第一句中的“绿映红”中的“映”字，学生体会的很好，学习完第二句后，我想让学生通过对比体会前两行的江南的明朗绚丽之美，但在这一环节中，我的引导还不够巧妙，让学生体会的不够细，其实这两种美也是相互映衬的，可惜我没有点到。
- 6、的、有着儒释道与禅宗＂顿悟＂的思
- 7、杜牧这首短短的四句绝句，既写出了
- 8、南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
- 9、一缕缕含蓄深蕴的情思，给人以美的
- 10、楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。
- 11、郭：古代在城外修筑的一种外墙。
- 12、郭：古代在城外修筑的一种外墙。
- 13、南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
- 14、杜牧《江南春》阅读答案及全诗翻译赏析杜牧《江南春》阅读答案及全诗翻译赏析
15、【江南春这首诗的意思】深研课堂，架构学生创作之路
- 16、古诗《宿建德江》朗读精讲
- 17、全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
- 18、点上方“唐诗宋词朗读者”，再点击“关注”。
- 19、辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。
- 20、一部分学生的学习热情没有充分调动起来。我想首先是我个人的亲和力不够，学生和教师之间缺乏沟通，另外就是教师的语言不能打动学生，而且在个别问题提出后，没有给学生充分的思考时间，这也是造成学生思维阻碍的一个原因。这是我值得思考的地方：如何激发学生积极动脑，大胆发言的欲望？
- 21、对于大多数学生而言，创作七言诗是首次尝试，有一定的困难。怎样设计一个坡度来降低难度呢？笔者在自主创作这个环节，先让学生选定景点和季节，然后选择典型景物，再想一想从哪些角度表现景物特点。就像平时习作列提纲一样，想好从哪些方面去描写，放缓了坡度,让学生觉得创作并不难，下面再进行七言绝句的创作就容易多了。我给出这样的学习任务：
- 22、看图、配乐辅助，指导学生读出江南春日的美景，用自己的话描述感受到的内容。
- 23、江南春作者：杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。创作背景：这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。
- 24、今日资源为网络优秀古诗微课视频每天十分钟学首古诗！《江南春》
25、愿山河无恙，人民康泰，待到春暖花开时，我们走出家门，用最美的诗篇赞美祖国盛景的气象万千！
- 26、(1)指名朗读，集体正音。
- 27、楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。
- 28、第三句“南朝四百八十寺”，“南朝”指东晋以后隋代以前的宋、齐、梁、陈四个朝代，都建都于建康(今江苏南京)，史称南朝。“四百八十寺”是形容佛寺很多。因为那时，南朝佛教非常盛行，寺庙也建得很多。这句意思是说，南朝遗留下了四百八十多座古寺。这里，诗人在“水村山郭酒旗风”上一转，视线集中在“寺庙”上，想象空间拉大，思维回溯到“南朝”，这样，给增强了诗歌历史文化意蕴，而且提升了诗歌的审美境界。同时，诗人用“寺”代指佛教，并用“四百八十”这个虚数来修饰，不但使诗歌富于形象感，也照应着首句中的“千里”，更为重要的是表现
- 29、的、有着儒释道与禅宗＂顿悟＂的思
- 30、愿山河无恙，人民康泰，待到春暖花开时，我们走出家门，用最美的诗篇赞美祖国盛景的气象万千！
- 31、看图、配乐辅助，指导学生读出江南春日的美景，用自己的话描述感受到的内容。
- 32、“Hey，这里是有温度有爱心的山东学习群，群内每日阅读打卡、教育分享、试卷资料共享，相互陪伴，共同进步！
- 33、迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。摇荡的原因，除了景物的繁丽外，恐怕还由于这种繁丽，不同于某处园林名胜，仅仅局限于一个角落，而是由于这种繁丽是铺展在大块土地上的。
- 34、náncháosìbǎibāshísì
35、全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。
- 36、能按笔顺端正书写“莺”这个汉字。
- 37、这些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。“四百八十”是虚数，不是实指，突出佛寺之多，讽刺了皇帝依赖佛教。其中应指现存于江阴青阳镇的悟空寺。
- 38、点上方“唐诗宋词朗读者”，再点击“关注”。
- 39、《语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。这就要求教师在语文教学中要指导学生学习语言文字的运用，训练学生的语言表达。在常规的古诗教学中，教师只是引导学生把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗歌表达的情感，最多写个相关的片段，没有涉及到创作古诗这样的语言表达。
- 40、春景的高度赞美与无限神往，表达了
- 41、"千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
- 42、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
- 43、全诗包含了众多意象和景物，有植物
- 44、【古诗江南春】对课堂的驾驭能力不够。在课堂中反映出的问题就是，教学环节设计得不够紧凑，在讲解诗意的时候浪费了过多的时间，以致后面的对诗人的情感感悟时，只是浮光掠影。
45、声声绿草红花相映，水边村寨山麓城
- 46、一部分学生的学习热情没有充分调动起来。我想首先是我个人的亲和力不够，学生和教师之间缺乏沟通，另外就是教师的语言不能打动学生，而且在个别问题提出后，没有给学生充分的思考时间，这也是造成学生思维阻碍的一个原因。这是我值得思考的地方：如何激发学生积极动脑，大胆发言的欲望？
- 47、全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
- 48、诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
- 49、魅力语言小课堂|古诗文《弟子规》
- 50、杜牧生活的晚唐时代，唐王朝以做大厦将倾之势，藩镇割据、宦官专权、牛李党争，一点点的侵蚀着这个巨人的身体。这是一首素负盛誉的写景诗。
- 51、郭：外城。此处指城镇。
