挑战一：“帮小女孩找方向”
2023-02-22 20:29:42
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- 1、小朋友们都到操场上去玩游戏了，操场上怎么样啊？
- 2、wèijīncāshuāzàozǎoshūpén
- 3、是()，还是(),都清脆可口,令人()。
- 4、指导书写时，要重点提示下面几个字。
- 5、今天学习写两个字。(出示)哪儿长得特别像？仔细看看，还是觉得有不像的地方？(朵，上下结构，下面的木要写得舒展，但是木到了“机”里面，可要懂得谦让，把脚缩起来，让位给旁边的“几”。还要注意，朵上面的可不是几，千万别勾！)。教师范写。
- 6、科技(jì)馆体育(yù)馆研(yán)究(jiū)所
- 7、(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)
- 8、扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾
- 9、都dōu(都是)种zhònɡ(种树)
10、《孙悟空打妖怪》这首儿歌从结构特点和节奏感这两方面做重点和孩子们一起读诗，在这个语言活动中，激发小朋友的兴趣，运用提供的相关画面，展开合理想象，使学生积极主动地参与表演诵读。学生们很快就能随着节奏把儿歌生动地诵读下来，快乐学习，完成积累。
- 11、②绘本类：《我是完美小孩》作者：几米
- 12、回忆《对韵歌》，理解“对”含义。
- 13、师：现在老师来当记者，想采访一下同学们，谁愿意接受老师的采访？(走到学生中间)
- 14、“咕咚”追它们来了，小猴子心里会怎样？(非常害怕)
- 15、(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
- 16、通过多种方式背诵积累这首古诗。
- 17、觉jiào(睡觉)(午觉)种zhǒng(种子)
- 18、蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网
- 19、教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。
20、哪个词表达了棉花姑娘的这种心情呢？
- 21、②读：dú，结合生活经验猜读，读书，依照文字念。
- 22、白天，他看到(大树)()，夜里，他看到(大树)()……
- 23、今天学习写两个字。(出示)哪儿长得特别像？仔细看看，还是觉得有不像的地方？(朵，上下结构，下面的木要写得舒展，但是木到了“机”里面，可要懂得谦让，把脚缩起来，让位给旁边的“几”。还要注意，朵上面的可不是几，千万别勾！)。教师范写。
- 24、将下面几条歇后语用线连起来。
- 25、wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiànɡuǐliǎnzhǔndì
- 26、多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。
- 27、课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
- 28、◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
- 29、②读：dú，结合生活经验猜读，读书，依照文字念。
30、复习“文具”，并用“文具”说一句话。
- 31、联系自己，学习表达，学语育人。
- 32、(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》
- 33、都dōu(都是)种zhònɡ(种树)
- 34、相机认识生字及纠正字音。(惜露蜓。强调lǜ字的读音)师(刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。)
- 35、书包看见妈妈放进去的苹果
- 36、小学生在教室里写作业。小学生认真地在教室里写作业。
- 37、(2)再跟老师念一念，你又发现了什么？学生在跟念时，教师加重末尾一字的发音，引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。
- 38、自由练读(读出个性)
- 39、自己练习读，还有不认识的字问同桌。
40、加入动作，自由轻声背诵课文。
- 41、课件出示狮子生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。
- 42、师配乐范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？
- 43、物虎熊通注意遍鬼脸准第
- 44、●本文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我”根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑，老师启发教育同学们的故事。课文告诉我们：当我们看到别人与自己观点不一致时，不要忙着否定，要看人家是从什么角度看问题的。
- 45、自由练读(读出个性)
- 46、复习引入，再现情境
- 47、加入动作，自由轻声背诵课文。
- 48、看看，图上还有什么呀？(有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……)
- 49、检查：课后题的词语，即扩词，并选择造句。
50、第二单元复习教案本单元围绕”心愿”编排了四篇课文,题材丰富,节奏明快，易于诵读，内容易于唤起儿童情感上的共鸣，激发对世界的向往，培养积极向上的生
