课文通过三件事来写这个孩子是个“男子汉”：①对食物有极大的兴趣；②处处要求独立；③沉着面对生活的挑战。
2023-04-07 13:56:12
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- 1、带有“青”的字：请情清晴睛蜻精
- 2、观众惊呼未定，他突然将双手一放，身体高高抛起，在空中翻了三个跟斗，然后飘然落下，两脚钉子般地落在垫子上，双手高高举起，纹丝不动。
- 3、历历羽林影，疏疏烟露姿。
- 4、(1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)
- 5、五颜六色的花蜘蛛，在不停的织着围巾准备送给春姑娘
- 6、燕子飞走了，棉花姑娘请了()()来为它治病，选择一个同桌分角色读
7、(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。)
- 8、教学新偏旁“攵”,出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁?
- 9、①小鱼游到水面上来的原因是什么？(板书：透透气)
- 10、温暖的阳光充斥着大地的每一个角落。
- 11、温暖是写在脸上的笑影。
- 12、分离，你在我思念里。
- 13、指导朗读：“不好了，‘咕咚’/可怕极了！”(注意停顿、重音、语气)
- 14、12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好
- 15、教师指导学习生字——分。
- 16、指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？
17、那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又()又()”方式来说一说它吗?
- 18、通过多种方式背诵积累这首古诗。
- 19、指导学习一至三段。
- 20、字母下面找音节，看看它在第几页。
- 21、参考答案：同意。别人的经验是别人通过尝试得出来的，适用于别人，不一定适用于自己。只有自己去尝试，才能得出正确、可靠的经验。
- 22、两首古诗内容简单，易懂，比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动，生生互动，层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆，让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶，这是我们民俗教育的内容，也是我们现在的每一个教师应该做的事情！
- 23、相机认识生字及纠正字音。(惜露蜓。强调lǜ字的读音)师(刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。)
- 24、请学生了解能预测天气变化的自然现象。
- 25、另一只猩猩则性格暴烈，它从进入房间的那一刻起，就被镜子里的“同类”那凶恶的态度激怒了，于是它就与这个新的“群体”进行无休止的追逐和厮斗，三天后，它是被实验人员拖出房间的，因为这只性格暴烈的猩猩早已因气急败坏、心力交瘁而死亡。
- 26、背bēi(背包)bèi(背后)
27、指导朗读：“不好了，‘咕咚’/可怕极了！”(注意停顿、重音、语气)
- 28、另一只猩猩则性格暴烈，它从进入房间的那一刻起，就被镜子里的“同类”那凶恶的态度激怒了，于是它就与这个新的“群体”进行无休止的追逐和厮斗，三天后，它是被实验人员拖出房间的，因为这只性格暴烈的猩猩早已因气急败坏、心力交瘁而死亡。
- 29、自由练读(读出个性)
- 30、西瓜大大的，圆圆的。小路长长的，弯弯的。
- 31、①小鱼游到水面上来的原因是什么？(板书：透透气)
- 32、(3)学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词，并用词语造句。
- 33、角度③：可以从蜘蛛改变经营方式展开想象。
- 34、(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放比赛场景并出示：高兴。)
- 35、引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。
- 36、多音字组词，并给划线的字选择读音
37、温暖是写在脸上的笑影。
- 38、喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后，才能起跑。
- 39、明确要求：只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟！
- 40、太阳道送忙尝香甜温暖该颜因
- 41、借助插图，积累表示心情的词语，结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
- 42、多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。
- 43、联系自己，学习表达，学语育人。
- 44、同学们，今天我们一起来学习《6古对今》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：
- 45、教师范读，学生自由读。
- 46、生1:一分钟可以做很多事情，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸。
47、情绪有好的时候，也有不好的时候，看电视，恋爱，学习，去上学。
- 48、指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？
- 49、分离，你在我思念里。
- 50、最想喝的水：薪水;最难干的活：生活;最美丽的花：有钱花。
- 51、金钱是用来付出的，而不是用来衡量的。
- 52、残缺了月圆，凄美了誓言，终是那一世花开，这一生花落。
- 53、这样，你才能感受到幸福。
- 54、结果到头来，人生只留下一条充满竞争的小路和窄门如果我们懂得回头是岸，懂得欣赏回过头来的世界，那么，人生将更广阔、更有余地。
- 55、指导学生书写生字——米。
