我妈说，都是你自愿买的，我们可没问你要。
2023-05-12 00:51:58
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- 1、背诵课文两首诗，做下面题目。
- 2、课文11《我是一只小虫子》同步练习
- 3、而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
- 4、冷：刚一出门刺骨的寒风就从四面八方突袭而来，头顶上干枯的枝桠迎风摇摆，似乎下一秒就会断裂。鸠鸟发出沙哑的呜咽，和着冰冷的空气回响在灰暗的天宇。我裹紧了厚重的长外套，像驼鸟般恨不得把头全缩进围巾里，却仍然得不到一丝暖意。
- 5、方法点拨：可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；可以加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
- 6、在市场上、在游乐场上、在上学的路上
- 7、“课后延时服务，延长的绝不仅仅是待在学校内的时间。”齐河县教育和体育局党组成员、副局长李太军介绍说，课后延时服务是“双减”工程的配套工作，齐河县秉承双减相关文件精神，在着力打造高品质高质量课堂，减轻校内课业负担，启动校外培训机构专项治理的基础上，要求全县所有小学每周一至周五均开设课后延时服务，所需课后延时服务经费全部纳入财政预算。同时，鼓励学校利用课后时间积极开展德育、体育、艺术、科技创新、劳动实践、社团活动等综合素质拓展类活动，不断延伸课后延时服务的半径和深度，既要破解“学生放学早，家长接送难，孩子无人
8、大拇指：社会上吃苦耐劳的普通劳动者，老实憨厚、为集体为他人默默付出的同学等。
- 9、祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等花草树木。
- 10、化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。
- 11、②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。()
- 12、少了孩子玩弄的杜鹃花，在花丛中更显出它迷人的风采，轻轻随风摆动的模样，像是在宣扬它的妩媚，又像是在风中摇曳的舞者，它的姿态，不禁招惹来蝴蝶的仰慕。
- 13、①放学后的校园：孩子们离开了校园，老师也离开了校园，校园里顿时安静了下来。教学楼的铃声不再响起，花坛里的花儿静静得望着对面的大树，几只小蚂蚁悄悄地从草丛里钻出来跑出搬动一块饼干屑，几只蝴蝶从花瓣底下飞了出来，尽情地享受这美好的宁静。
- 14、①放学后的校园：孩子们离开了校园，老师也离开了校园，校园里顿时安静了下来。教学楼的铃声不再响起，花坛里的花儿静静得望着对面的大树，几只小蚂蚁悄悄地从草丛里钻出来跑出搬动一块饼干屑，几只蝴蝶从花瓣底下飞了出来，尽情地享受这美好的宁静。
- 15、参考答案：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
- 16、A.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。(比喻)
- 17、元宵节到了，到处都是花灯和观灯的人，热闹极了！小朋友们一边看，一边露出开心的笑容。一位叔叔手里抱着一个小孩儿，他笑眯眯地提着一个小花灯。
18、雨声，也渐渐淡去，但耳中留韵。
- 19、描写外貌：从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
- 20、②黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谣长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
- 21、▣一秒钟的事写三百字
- 22、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
- 23、沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
- 24、独立自主地创作，不追求华丽的词汇，而讲究真正自我的表现手法。放学后的校园显得非常的安静，就像一座公园一样。里面有很多很多的花草树木，看起来非常的幽静。同时，这个校园走在里面的话，有一种非常悠然自得的感觉。在这个里面可以完全的放松自己的心情，不需要想很多乱七八糟的事情。写作思路：以静写动把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态。
- 25、但我们可以这样做，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
- 26、还有的小学生则是自己背着书包，不慌不忙地走回家去。还有的同学拿着本子和笔，像百米赛跑一样冲进教室，因为他们要赶着上特长课，生怕迟到。
- 27、《语文园地二》同步练习写话同步练习
28、“加油,中国队,雄起!”随着观众此起彼伏的呐喊声,中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地看着电视,我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢
- 29、曹操:生性多疑，谨慎小心。
- 30、化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。
- 31、至今想起，都还感到好笑，又还有点心酸……
- 32、病情分析：你好，孩子7岁，下午4点多就会饿了。考虑多是长得快、运动量大或吃的含蛋白质或脂肪类的食物偏少导致的。但要注意孩子的近期有无口渴、多饮、尿多，汗多、体重下降等异常情况。指导意见：建议如发现孩子有口渴、多饮、尿多，汗多、体重下降等异常，应带孩子检查一下血常规、血糖、甲状腺功能等，排除疾病。适当加些肉蛋奶类的食物。
- 33、接着由安海镇教委办唐佩兰副主任带来专题讲座《探索双减背景下统编教材文言文教学读写结合策略》。唐副主任首先指出“双减”政策的推行和2022版新课程标准的颁布指明了义务教育的方向。一线教师应对标，看清教育改革的新趋势；洞见教学改革的新变化；找准学科落地的新路径。
- 34、“踢”：右下部是“勿”，不要写成“匆”。
- 35、原因经过加结果，事情过程才完成。
- 36、学校放学后，同学们，有的在操场上打篮球，有的在操场上看书，他们没有离开学校，是在等他们的家长来接他们，看到他们的样子，我想这些孩子，在操场，在操场上，的一举一动，简直是太美了。
- 37、“一二年级放学时间已到……”广播声准时响起，同学们像箭一般地冲出教室。
38、环境里面有“真”“情”
- 39、原因经过加结果，事情过程才完成。
- 40、仿写(先概括后举例)：
- 41、那些参天的大树苍翠欲滴，粗壮的枝干上长满绿油油的叶子，让人看起来赏心悦目。此时，它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见！”呢！
- 42、动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
- 43、喝酒——上冈——打虎——下冈
- 44、在那个危急时刻，船长是怎么想的?他的办法好在哪里?和同学交流。
- 45、动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
- 46、学生是最富有情感的生命体，真实、鲜活的情境能丰富学生的表象，激活他们的思想情感和想象，通过有感情的朗读，勾画批注，去品味去感悟，让静止的文字变成一幅幅美丽的画卷，让学生成为积极的参与者，运用自己的知识经验自行解决问题，突破学习的重难点。因此在教学中，我主要运用创设情境法、朗读感悟法和自主探究法，抓住重点，突破难点，指导学生圈点批注，品读感悟，走进文本，体验荷兰的宁静美丽；合作探究，在交流与探讨中，学习作者的写作方法，并学以致用，进行仿写。
- 47、冷：刚一出门刺骨的寒风就从四面八方突袭而来，头顶上干枯的枝桠迎风摇摆，似乎下一秒就会断裂。鸠鸟发出沙哑的呜咽，和着冰冷的空气回响在灰暗的天宇。我裹紧了厚重的长外套，像驼鸟般恨不得把头全缩进围巾里，却仍然得不到一丝暖意。
48、这部连续剧虽然体制庞大，故事曲折，时间跨度较长，但它情节集中，层次分明，不枝不蔓，首尾相应，从结构上看是比较严谨的。
- 49、快、慢、有的……有的……有的……
- 50、我把清洁卫生的清规戒律抛之脑后，一番狼吞虎咽之后，一抹油嘴，一头钻进＂体育新闻＂＂电视连续剧＂的漩涡中，老婆则在一旁默默的收拾残局。
- 51、体会课文动静结合的写法，选取场景完成练笔。
- 52、人教教学练测▍教学视频
- 53、妈妈她。为我们付出太多了。不管做了什么她都无怨无悔的。所以我们长大了也要给妈妈煮好多好多好吃的。还有孝敬他们。
- 54、习作展示。(25分)
- 55、②黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谣长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
- 56、蚂蚁爬了过去，张开嘴，轻轻地叼着一个蚁卵，摇晃着脑袋地向蚁洞外走去。
- 57、“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？
58、背诵课文两首诗，做下面题目。
- 59、(1)咏物赞美柳树春天无限热爱。
- 60、种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
