我真的死心了，不再抱任何奢望。
2023-04-28 04:03:11
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- 1、放学后的校园：放学后，刚刚还沸腾的校园渐渐恢复了平静。几个动作慢的同学正缓缓走出校园。只剩清洁工人在打扫卫生，保安人员在楼梯间巡视。最后随着一阵锁门声响起，校园静悄悄的，只有青葱的松柏依然挺立在路的两旁，守卫着校园。
- 2、【放学后的花园静态描写】不一会儿，夕阳包裹着整个校园，教学楼泛着金光。教室里的风扇不转了，走廊里静得出奇，宛如学校被按下了暂停键。
- 3、回复(趣味合成词)，获取(308个趣味合成词+合成词自然拼读亲子游戏)
- 4、整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。
- 5、陵园的四周长满了青松翠柏,气氛()肃穆。
- 6、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
7、第1课《古诗三首》同步练习类文阅读
- 8、①运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
- 9、叮铃铃下课铃声响了，顿时教室里边炸开了锅，同学们的说话声，打闹声一片，校园里同学间你追我赶，相互追逐，欢声笑语一片，还有的同学很是认真学习，还在拿着老师刚讲过的题目左思又想，有的同学则是不亦了乎啊。
- 10、还有的小学生则是自己背着书包，不慌不忙地走回家去。还有的同学拿着本子和笔，像百米赛跑一样冲进教室，因为他们要赶着上特长课，生怕迟到。
- 11、这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。
- 12、bǎomǔ()yítài()bǎndèng()
- 13、可有的同学却不去打球，而是焦急地等着爸爸妈妈的到来，还在门口踱方步。爸爸妈妈来时，就像人突然回到了家一样，情不自禁地扑上去，与父母一起离开。
- 14、一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。(改变语序,保持意思不变)
- 15、动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
- 16、课内阅读。(13分)
17、“艇”：右部是“廷”，不要写成“延”。
- 18、认识“莺、拂“等11个生字，会写“诗，村”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
- 19、0根据古诗内容展开想象，改写成短文(五下P3小练笔)
- 20、表达你认为上学是一种折磨！强调的是现在放学了！表达你有一些事比上学重要。强调的是现在可以去干那些重要的事了！个人意见，仅供参考。望采纳！
- 21、这两句的意思是，高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。在这里，诗人用“碧玉”来形容柳树，一是与它们的颜色有关，二是古代“碧玉”还代指少女，如成语“小家碧玉”。“碧玉妆成树高”就自然而然地把柳树与俏皮可爱的少女联系起来了，故而第二句就此联想到那垂摆的枝叶就是她身上绿色的丝织裙带。
- 22、沉寂寂静平静静寂
- 23、【放学后的花园静态描写】放学后校园里十分安静，教室里没有朗朗的读书声。操场上没有他奔跑的身影，夕阳余晖静静地洒在校园里，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶和花朵似乎，已进入了梦乡，只有两棵又高又大的白杨树，静静地守护着校园。
- 24、直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意地被风吹落呢！
- 25、课外阅读。(15分)
- 26、部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》知识点+图文讲解
27、长城是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。据说在地球上空的一定高度下，唯一能看到的却是它蜿蜒盘旋的痕迹。它那两万多千米古老的躯体是华夏儿女的骄傲，你历经沧桑目睹了时间下的一切……
- 28、B.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。(拟人)
- 29、老师凶不凶？批评你了吗？
- 30、直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢!
- 31、“叮铃铃！叮铃铃！”放学了。家长们从四面八方赶来接孩子。马路两旁整齐地摆放着电动车。家长们一会儿看看校门口，一会儿看看手表，两脚直跺地，焦急地等待着孩子。同学们排着整齐的队伍走出来了，他们三步并作两步跑到自己的家长面前，牵着爸爸妈妈的手回家去了。
- 32、0学习描写人物的基本方法(五下园四交流平台)
- 33、落日的余晖给大地披上了一件金灿灿的薄衣，此时的校园，更是美得不似人间！
- 34、左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视
- 35、丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊,它们在树下蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上来回走动;黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。
- 36、恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘
37、人有避苦趋乐的天性．他认为，快乐原则是生命的第一原则，追求快乐是人的本能．人人都渴望快乐，青少年对快乐的渴望尤其强烈。对于孩子而言，最直接获得快乐的方法就是玩耍。即便有作业要做，也可以保留这些玩耍活动，只是玩耍项目和时间要减少而已，这对孩子的成长影响不大。但是如果就此剥夺孩于的玩耍时间，只是一味地逼迫孩子学习，那真的是得不偿失。最终，孩子既不快乐，也没有学好知识，因为学习是要有快乐的感觉的。所以，如果不想让你那已经上了中学的孩子变成学习的奴隶，不想让他终生痛恨学习，那么，请不要把“玩”从孩子的世界里“屏蔽
- 38、沉寂寂静平静静寂
- 39、叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在学校响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛，震了震翅膀，便向碧空中飞去。
- 40、习作例文《我的朋友容容、小守门员和他的观众们》教学视频
- 41、(习作要求)中国的世界文化遗产
- 42、泥土中的种子最先听到的声音是()。
- 43、“祷”：左部是“礻”，不要写成“衤”。
- 44、(1)咏物赞美柳树春天无限热爱。
- 45、写作思路：以静写动把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态。
- 46、春风吹进了校园，校园里的树叶像一个个小精灵一样从树枝上钻出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里探出头来，校园里像铺了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。
47、不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，关注我们值得关注的事情，我们才能快乐；
- 48、丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊,它们在树下蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上来回走动;黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。
- 49、种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
- 50、叮铃铃下课铃声响了，顿时教室里边炸开了锅，同学们的说话声，打闹声一片，校园里同学间你追我赶，相互追逐，欢声笑语一片，还有的同学很是认真学习，还在拿着老师刚讲过的题目左思又想，有的同学则是不亦了乎啊。
- 51、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一zhi会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
