是啊,这么多的绿,有浓有淡。请你想一想、猜一猜,你觉得,诗人是从哪里找到了这么多的绿呢?

  • 1、摘抄你最喜欢的一首,和同学交流。
  • 2、不愿成为一种阻挡不愿让泪水沾濡上最亲爱的那张脸庞。
  • 3、深蓝的太空,何曾听得见它们对话?
  • 4、记得早先少年时,大家诚诚恳恳
  • 5、“一些特点”包括哪些特点?
  • 30场统编教材的专家名师讲座,了解统编教材特点
  • 6、30场统编教材的专家名师讲座,了解统编教材特点
  • 7、还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去十二月十九夜废名深夜一枝灯,若高山流水,有身外之海。星之空是鸟林,是花,是鱼,是天上的梦,海是夜的镜子。思想是一个美人。是家,是日,是月,是灯,是炉火,炉火是墙上的树影,是冬夜的声音。(夜中的雨,丝丝的织就了诗人的情绪。——冰心《繁星·春水》。
  • 8、总结:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”。通过学习这首现代诗,希望我们都能拥有一双发现美的眼睛,来去欣赏这个美丽的世界。
  • 9、有的被海浪打湿,沾在船头上。
  • 10、展开想象,感受诗歌的奇特

  • 11、我的奶奶很傻,傻得把最好吃的留给了我。
  • 12、“纸老虎”外强中干的人。
  • 13、0 柳树像一群温和的修女——念珠发出清脆的音响。沼泽的烟斗冒着烟云,黑色的友烬飘在苍穹。——《可爱的家乡啊》
  • 14、(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
  • 15、还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去十二月十九夜废名深夜一枝灯,若高山流水,有身外之海。星之空是鸟林,是花,是鱼,是天上的梦,海是夜的镜子。思想是一个美人。是家,是日,是月,是灯,是炉火,炉火是墙上的树影,是冬夜的声音。(夜中的雨,丝丝的织就了诗人的情绪。——冰心《繁星·春水》。
  • 16、仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
  • 17、张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦;
  • 18、(1)请学生分小节朗读。
  • 19、①“吧”“啊”“呢”都是语气词,“吧”有不确定的成分,用了“啊”和“呢”,让语气更和婉,表达了作者对猫的喜爱。如果去掉了,就是肯定了猫的贪玩,有责备的成分,看不出喜爱之情。
  • 20、为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉。

    【现代诗摘抄四年级下册】喂,你站在池边的蓬头的榕树
  • 21、【现代诗摘抄四年级下册】喂,你站在池边的蓬头的榕树
  • 22、啼(tí)嚣(xiāo)吠(fèi)奢(shē)侈(chǐ)
  • 23、有的被海浪打湿,沾在船头上。
  • 24、(2)把白桦枝叶上松软的积雪比作花边,落满积雪的树枝比作花穗、流苏。表现了白桦雪中的美丽。
  • 25、你却长成绿色丛林般的仙人掌
  • 26、记得早先少年时,大家诚诚恳恳
  • 27、通过合理想象,感受绿的丰富、奇特。
  • 28、晓光破了,海关上光明了。
  • 29、示例:我从小害怕打针,我会把它运用到注射器上。纳米针注射,打针再也不疼了。
  • 30、①都是两部分,都用过渡相连接。

  • 31、明确要求:倡导多种途径去收集;准备一个摘抄本;字迹工整;建立目录,写清楚作者和出处。关于如何摘抄教师可做范例。
  • 32、你们想读一读吗?自己来试一试吧。
  • 33、(2)除了绿,还有其他描写颜色的诗吗?我要找一找,或者,自己试着写一写。
  • 34、(解析)此句单独成段,既呼应了前文“好一个高傲的动物”这句话,又引起下文对鹅的叫声、步态和吃相来写,所以这句在全文起到承上启下的过渡作用。
  • 35、默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。如“课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”?
  • 晓光破了,海关上光明了。
  • 36、晓光破了,海关上光明了。
  • 37、依照步骤,自学诗歌。
  • 38、这首五绝作于诗人天宝十二年(753)秋游宣州时,距他被迫于天宝三年离开长安已有整整十年时间了。长期的漂泊生活,使李白饱尝了人间辛酸滋味,看透了世态炎凉,从而加深了对现实的不满,增添了孤寂之情。此诗通过写诗人独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象,抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情,也是诗人投身到大自然的怀抱,以山为伴,寻找安慰的真实写照。
  • 39、纳米管储氢气纳米吸波技术探测雷达波
  • 40、(5)老师也想读了,我来读前面的事物,你们来读后面部分。

  • 41、(2)模仿这首诗歌的形式,写一写雨后天晴的景象。
  • 42、?(小课堂)统编语文四年级下册口语交际一《转述》图文讲解+交际指导
  • 43、(5)好神奇的墨水瓶啊,我们一起读。
  • 44、依照步骤,自学诗歌。
  • 45、看语境吧,它的字面意思是指对原有的统治秩序从根本上加以反对和破坏。现在好朋友之间说这个词的意思就是一个俏皮话
  • 46、(6)是啊,老师也想来夸夸他们,他们的字音读得非常准确,两个生字还没教,就读准了,让我们一起来读一读这两个短语。还有第一个小节虽然只有两行,但是一个多音字藏在里面,也没有难倒他们,我们也来读一读。
  • 47、(1)多音字:看(kān)看守——(kàn)看见
  • 48、答:“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电,可以通过想象被无限夸大,所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力,比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
  • 49、天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里。
  • 50、明确要求:倡导多种途径去收集;准备一个摘抄本;字迹工整;建立目录,写清楚作者和出处。关于如何摘抄教师可做范例。

    周而复写猫,是直接描写,通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌,以及动作、神态等,直接表达对小猫的喜爱之情。
  • 51、周而复写猫,是直接描写,通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌,以及动作、神态等,直接表达对小猫的喜爱之情。
  • 52、作者介绍,激发阅读诗歌的兴趣
  • 53、临危不惧:面临着危险从容不迫,毫不畏惧。
  • 54、(2)我们走近作者艾青,看看诗人眼中的绿。
  • 55、“我”将白鹅带回家,并认为它很高傲。
  • 56、执行落实,开展活动
  • 57、(1)请学生分小节朗读。
  • 58、我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其他的一切,心中只有敬亭山了。
  • 59、启动:《短诗三首》课后的“活动提示”。
  • 60、总结:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”。通过学习这首现代诗,希望我们都能拥有一双发现美的眼睛,来去欣赏这个美丽的世界。

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