但那粗粗细细的柳条上。
2023-02-07 07:19:34
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- 1、(1)他们的屋后有一条小河。
- 2、周而复写猫，是直接描写，通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，以及动作、神态等，直接表达对小猫的喜爱之情。
3、D．生于忧患而死于安乐。
- 4、以前人们走路的时候，很容易迷路，该怎样才能正确地辨别方向呢？劳动人民利用磁铁的指极性，发明了指南针。
- 5、()它们确确实实飞回来了。
- 6、(3)那这些绿是简单地凑在一起吗？对啊，他们是挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
- 7、你真傻，总是为救别人的生命而不顾自己的安危。
- 8、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
- 9、下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。
- 10、仿写：秋天的雨是冷寂的，是淅沥的，是美丽的。
- 11、你可曾忘记了那小小的孩子
- 12、仿写的设问句示例如下：
13、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
- 14、比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
- 15、点评：小作者从外形、饮食、看门三个方面写出了小狗黄豆的可爱。外形像兔子，饮食爱吃素，看门很负责，都是小狗黄豆与众不同的特点。最后的结尾点明情感，深化主题。
- 16、如果……就……尽管……但……无论……总是……
- 17、不论困难有多大，不论条件有多艰苦，我们都要完成任务。
- 18、0 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。——《白桦》
- 19、【仿写设问句四年级下册】例句：有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
- 20、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
- 21、仿写：远看长城，犹如一条巨龙盘旋在天地之间，斗志昂扬地蜿蜒而来。
- 22、“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
23、示例：春天的茶花，有的含苞欲放，有的半闭半开，有的完全露出了笑脸。
- 24、纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗
- 25、每个小水塘，都抱着一个月亮。
- 26、有感情地朗读并背诵诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
- 27、(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
- 28、(5)第五小节，作者想象，绿会随风而动，按照节拍而动。
- 29、母爱主题：屠格涅夫《麻雀》
- 30、拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。
- 31、(5)同学们，展开丰富的想象，你们也能写出优美的诗。谁再来读读这几行诗？
- 32、明贬实褒的缺点12345678910下一页>妈妈与邻居说：我家的傻孩子，课堂上同学与他说话，被老师发现，虽然他没说话但还是站起来承认了。
33、(2)模仿这首诗歌的形式，写一写雨后天晴的景象。
- 34、什么叫自信？自信就是要相信自己。
- 35、周而复写猫，是直接描写，通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，以及动作、神态等，直接表达对小猫的喜爱之情。
- 36、地球是圆的吗？地球是圆的，在月食的时候，地球投到月球上的形状为圆形。
- 37、(1)鸟类和恐龙有亲缘关系。
- 38、(1)请学生分小节朗读。
- 39、(5)老师也想读了，我来读前面的事物，你们来读后面部分。
- 40、(2)同学们，我们一遍又一遍地读了这首诗，老师想问问，你们心里有怎样的感受呢？(心情愉悦、舒畅、看到了很多绿……)
- 41、(3)指名个读，分小节读，相机指导字音、停顿和节奏。
- 42、把鹅与鸭进行对比，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范。
43、36节名师古诗文课堂教学，让您轻松教学古诗文
- 44、a、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，撃上了窗ロ。
- 45、他摸出的是什么？是手枪！
- 46、纳米技术就在我们的身边。听说过EPS吗？就是汽车的汽油燃烧装置。它是应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子保证充分燃烧。气体燃烧完全，有助于动力提升，节约了能源，改善了环境。
- 47、(5)这5位同学是最先站起来朗读的，你们能来夸夸他们吗？
- 48、排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。
- 49、(1)请学生分小节朗读。
- 50、要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。
- 51、本文是老舍先生写的一篇散文。这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
