结构图示布局谋篇第一部分(1—从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，可以看作是引论。
2023-02-27 12:39:19
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- 1、华图各地市部分课程汇总
- 2、2021年全国乙卷文言文解析——思维导图图解文言高频考点
- 3、教学实践中，我结合本班实际情况，不同文本的阅读采用不同的引导训练方法。
- 4、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“学校教育”相关知识点(文末附整张思维导图)
- 5、8归园田居其一说课稿20
- 6、69《飞向太空的航程》说课稿147
- 7、由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。这是教学非常重要的一个环节。
- 8、高考文言文复习备考——思维导图图解文言句式‖宾语前置
9、说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。按学科分：语文说课、数学说课、英语说课、音体美说课等；按用途分：示范说课、教研说课、考核说课等；但我们从整体来分，说课可以分成两大类：一类是实践型说课，一类是理论型说课。实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。
- 10、其中，苏外教师共揽获三大奖项，她们结合切身感悟，分享了自己的收获成果，用生动的案例，诠释了思政课程带给人们奋发进取的强大精神力量。
- 11、一上课，先设置问题：“昨天咱们留了作业，最后的时候，老师要求大家自己独立完成，不能抄袭，为什么呢？这个问题学生很容易知道做人要诚实。“其实我们今天学的这篇课文，它的主题也是诚信问题，我们一起看一下，这篇课文是一个什么样的故事？到底是谁做到诚信？”设置一个悬念，激发学生对课文的兴趣。
- 12、在我的耐心指导下，我班的第一场十分钟队会开始啦！
- 13、运用文章“以情驭景，以景显情”的写法，写一篇关于自己喜爱的景或物的抒情散文，可以将描写角度放在视觉、听觉、触觉、味觉上，绘形绘声绘色。
- 14、人们常说：良好的开端是成功的一半。所以，导入新课的开场白就显得十分重要。好的导入语，能营造好的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。我设计的导语是：战国时期，出现了众多巧舌如簧的说客，他们没有在硝烟的战场冲锋陷阵，却凭借自己的口才，在风云变幻的外交场合，取得了伟大的胜利。例如蔺相如凭借自己的三寸不烂之舌，完璧归赵；又如诸葛亮凭不费吹灰之力，促成孙刘结盟。今天我们就追随着“只身赴敌营”的烛之武，去感受那场没有硝烟的战争，看他是如何凭借自己的口才和个人魅力使虎狼之师不击自退？
- 15、思维导图学诗歌——图解高适《送李侍御赴安西》(文末附整张思维导图)
- 16、我引用列宁的比喻——有时历史的发展就像一个人想要进入一大串房间中的一间，却阴差阳错地进入了另一个房间——对全文进行总结，给学生以更多的思考和借鉴。
- 17、承接上个环节，该环节要求学生精读课文，找出文中描绘了哪些景物？这些景物是如何体现“清、静、悲凉”的？
- 18、引入情境教学法：有位同学身上现在有100元钱，他想买好吃的、好玩的，但是这100元是他捡来的，并不是他自己的，他心里是什么样的感受？通过情景教学法使学生明白父亲不高兴的原因是因为心里很矛盾，很纠结。另外，可以和学生再次朗读反应父亲不高兴的段落，找出父亲不高兴的原因。
19、例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
- 20、说明：焦仲卿钟情，叛逆
- 21、理论观点是要用实际的事例来证实的，说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点，这是说课的重点。
- 22、例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
- 23、美术试讲|高频篇目《学画农民画》音频示范+教案+试讲稿！
- 24、在教法上，根据该课的教学目标、教材特点，我准备采用两种教法，一是对于文言文词句方面的知识，采取学生质疑、教师点拨的方法；学生质疑法，可以培养学生独立思考、善于发现问题的能力。二是对于文章的人物形象、烛之武外交辞令的语言艺术，则采取学生自主讨论法。学生自主讨论可以发挥学生的积极能动性，培养学生的自主学习能力和创新能力。
- 25、思维导图学诗歌——图解高适《送李侍御赴安西》(文末附整张思维导图)
- 26、其中，苏外教师共揽获三大奖项，她们结合切身感悟，分享了自己的收获成果，用生动的案例，诠释了思政课程带给人们奋发进取的强大精神力量。
- 27、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)
- 28、2021年新高考I卷文言文(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
29、我说课的内容是普通高中课程标准实验教科书语文(人教版)必修一的第九课《记梁任公先生的一次演讲》。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过、说板书设计五个方面作简要说明。
- 30、66《记梁任公先生的一次演讲》说课稿140
- 31、课文有七节构成，学生在理解过程的时候，难免理不清头绪。因此我依照我们认识的基本规律，采用“挈领法”。创设问题情境，导入新课。
- 32、此次比赛，我从参赛的各位老师那里学到了很多，也深知我在教学上还存在很多不足之处。通过这次优课比赛，我深深地体会到教师的生活是忙碌但绝不枯燥的，工作是紧张但绝不乏味的。只有在努力进取中才能体验和发现:成功其实就是在打磨自己，超越自己。
- 33、学生总结本文作者要阐述的主旨，体会本文的写作特点和一般咏物抒情散文的异同。
- 34、体会父亲心里矛盾复杂的滋味，感悟作者对诚信的赞美，以及对道德层面真善美的渴求，并受到感染。
- 35、《小狗包弟》因新版教材未入选。故略。
- 36、本篇课文语言朴实，表达生动，因此我认为教学重点是了解人物性格的特点，以及理解父亲的心理矛盾。
- 37、已知一个数的几分之几是多少比如：一个数是它的1/6是多少48x1/6=8答它的1/6是8一个数的几分之几是多少，就用一个数乘以几分之几
- 38、说明：焦仲卿钟情，叛逆
39、下面我将说一下我教学的核心环节，也就是我的教学过程
- 40、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)
- 41、美术说课|高频篇目《雕塑之美》音频示范+教案+说课稿！
- 42、概括项羽性格时，学生可能对他“为人不忍”的性格有不同认识，是“妇人之仁”还是“君子之度”？就这一点可以鼓励学生进行争论，挖掘出项羽性格的弱点，及其在这场斗争中埋下的祸根，从而帮助学生认识性格决定命运的道理，认清项羽的悲剧绝非偶然，可以说是性格悲剧。
- 43、当老师面对的不仅仅是学生
- 44、“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”
- 45、美术说课|高频篇目《学画农民画》音频示范+教案+说课稿！
- 46、教学设计——思维导图图解《秋兴八首》(其一)(文末附整张思维导图)
- 47、8归园田居其一说课稿20
- 48、１、知识与能力：体会散文形神的辩证关系；掌握阅读散文的基本方法；培养学生鉴赏散文的能力。
49、市高研班(师说心语)——“温暖”你的心
- 50、课文有七节构成，学生在理解过程的时候，难免理不清头绪。因此我依照我们认识的基本规律，采用“挈领法”。创设问题情境，导入新课。
- 51、教学资源：高中人教版语文优秀教案大全(必修五)
- 52、本文语言突出特点，运用大量修辞手法，神采飞扬，其中的博喻、叠词、通感为重点，对此学生却较生疏。
- 53、承接上个环节，该环节要求学生精读课文，找出文中描绘了哪些景物？这些景物是如何体现“清、静、悲凉”的？
- 54、运用文章“以情驭景，以景显情”的写法，写一篇关于自己喜爱的景或物的抒情散文，可以将描写角度放在视觉、听觉、触觉、味觉上，绘形绘声绘色。
- 55、情感与价值观目标：感知大师的人格魅力陶冶学生高尚情操，塑造自我美好心灵。
- 56、华图各地市部分课程汇总
