- 1、教材的使用是个大课题，如何挖透教材、解构教材、升华教材是教师必须花时间思考的问题，是写好课时教案的重要前提。
- 2、Listentothetapeandcatchtheanswers.
- 3、生知识能力习惯态度分析。
- 4、反思：复述课文是一个很好的提高学生英语口语的手段，还可以使学生对课文内容更熟悉、更清晰。对优等生英语学习起到了很好作用。只是时间上面有点紧，本来还可以1号组员在组内复述后，再要2号组员在组内复述。
- 5、singasongwiththenewsentencesjustliketwotigersandteachsstosingthissongrememberthesentences.
- 6、Let’sdrinksomemilk.
- 7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
- 8、在学习中集中注意力;
- 9、九年级英语Unit2SectionAReading教学课例与反思
- 11、本章主要介绍小学英语教学过程设计，并进行实践案例分析。
- 12、Next,pointtoeachFuWaontheblackboard.
- 13、第三节小学英语教学设计的基本结构
- 14、反思：要学生先自主完成，再两人互查，体现了高效课堂理念，3c要学生抢答，更激发了学生回答问题积极性，另外，我仍然鼓励英语学困生回答问题，只要他们一举手，立即给与机会，所以学困生学习兴趣得到提高。
- 15、T:Yes,TheyareChang’e,HouYi,PangMengandagoddess.NowWhatdidtheydointhestory.Readthepassagequicklyandfilltheblanks.I’llgiveyou4minutes.
- 16、情景教学法，游戏教学法，歌谣歌曲教学法，小故事教学法。设计到大段文章的课文，建议可以做成PPT进行分句，分段教授。先提出问题，让孩子在文章自己找答案。在找答案的过程中，孩子就相当于把课文大意领会了一遍。
- 17、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显。
- 18、Shesaid:“Icandance.”
- 19、T:Whatstoryisthereadingabout?
- 21、Putonthepictureofthedialogueonthescreen.Introduceittothestudents:
- 22、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。
- 23、曾经有幸在各级各类英语教学研讨活动中聆听过鲁子问先生的专题讲座，观摩过鲁子问先生的课堂教学，甚至在2016年“千课万人”核心素养下的小学英语“发展课堂”研讨观摩会上非常荣幸地与鲁子问先生和全国名师江苏江阴的黄慧老师一起进行了主题为Games的同课异构活动。黄慧老师作为小学英语教师代表、我作为中学老师代表、鲁子问先生作为大学教授代表，不同学段的英语老师，基于不同的认知、不同的教育理念，进行了一次别开生面、智慧碰撞的同课异构教学研讨活动。
- 24、Yes,theyareMaryandLiuHong.NowtheyaretalkingaboutMary’sdaddy.Pointtohimandteachtheword:daddy.
- 25、九年级英语Unit2SectionAReading教学案例与反思
- 26、永康外国语中学程欢老师分析2018年中考试卷
- 27、教学工作要求和措施：
- 28、Whatcanyoudo?
- 29、九年级Unit4SectionA第一课时教学案例与反思
- 31、复习设计。介绍复习的意义，简要介绍复习设计的原则、方法。介绍复习设计案例(包括教材案例、非教材活动案例)，演绎课堂教学复习基本步骤及要求，突出复习环节把建构知识网络作为教学的关键点，把巩固知识提升能力作为教学的落脚点，通过优化复习内容，最终达到巩固知识提升学生英语素养的目的。
- 32、反思：通过预测，激发学生思维，做好阅读心理准备，另外，与课文相关胡视频，有助于学生更好地理解课文，引发学生阅读兴趣。
- 33、到知己知彼网来创作问卷吧，强大的调查功能一定能满足你的需求。知己知彼网是专业的在线调研网站，您可以自动动手创作，宣传，分析自己的问卷。支持9种题型，丰富的样题库。支持添加无数的联系人。支持标准问卷分析和交叉问卷分析，支持棒状图，饼图，3d柱状图，线形图等多种图表类型。所有功能全部免费。
- 34、永康中学胡可爱老师分享近几年中考学生易犯的问题以及九年级中考书面表达有效复习策略
- 35、Icomefrom….
- 36、Activity2:newsentences:
- 37、Amy:CanIhaveanicecream,mum?
- 38、考心理学以及教育学(该考试半年一次，通常在3月和10月，有效期要根据自己省份的规定，因此最好一次性通关；
- 39、Then,havethemusethesewordsaskandansweringroups.
- 41、谨慎确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和计划，让他们有适合自己的成长路程。
- 42、我就是这样一个微不足道的，甚至不被社会认可的小老师，我就是这样一个会为一件小事而欣喜的小女人，满足于孩子们的几句好话、一些成长。这就是当老师的喜乐，我很幸福。
- 43、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
- 44、反思:这里伙用了诸多的的体态语言，丰富的表情，启发学生积极思考，小组讨论后，抽查了几组展示，学生们的回答多种多样，而且原因也说的很好，引来阵阵掌声，再次把本节课推向高潮。只是由于时间关系，很和遗憾还有不少小组没来得及展示。
- 45、听评课活动，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。
- 46、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
- 47、初中英语听说课教学设计
- 48、(father,dad)
- 49、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
- 51、Abilityaims:students’listeningandspeakingabilitieswillbeimprovedandcanunderstandthedirectiveanddothecorrespondingactivities.
- 52、社会需要让学生第一节课就开始爱上英语，不感觉英语学习很难，而且能非常准确地说出本节课所学的这些最基本的英语语句。
- 53、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。
- 54、【英语教学工作计划】有的不能完成作业。
- 55、该地基础教育质量偏弱，学生小学毕业后全部升入本地民族中学，但初二开始出现辍学外出打工、在本地打工、参与自家旅游服务经营等现象，升入重点高中、最终升入大学的比例不足当年小学生人数的这些学生大学毕业后基本全部回到本地工作，甚至回到自家的旅游服务企业工作。这使得学生没有很强的升学、尤其是上重点高中从而最终上大学的动机，很多家长也不以学生考上大学为荣，因为学生考上大学需要家长负担四年数万元的学费，而最终大多数学生毕业后的收入还不如本村旅游收入高。
10、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
20、人生有三种眼光：总是俯视会让人骄傲；总是平视产生对比会让人庸俗；努力引导学生有仰望天空，瞭望大海的眼光，梦想自然会驱动孩子去努力。
30、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
40、【英语教学工作计划】设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
