《好孩子的思想》好孩子的两眼，装着十万个为什么，月牙似的小嘴，常把大人们问倒。好孩子的大脑，会旋转出千万个古怪，总想把这些古怪，变成现实中的美好。好孩子的两手，会弄出许多新花样，能让坏了的闹钟，重新唱出动听的小曲。有时，好孩子也会拍着脑瓜：“哇，这道题太难，太难！”却从来不肯停止向上攀登的两脚。
2023-02-03 12:59:03
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- 1、预设有些内容旁边可以配上插图。
- 2、我听到这呼唤这呼唤令我向往
- 3、一小队太阳，沿着篱笆走来
- 4、读读交流平台的内容，仿照书中“观点+例子”的表达方式进一步交流现代诗的特点。
- 5、余光中出身书香门第，从小与众多的表妹一同长大，并与其中的一位范我存结为连理。他的母亲和妻子都是常州人，因而，余光中对祖国的留恋更多的体现为对江南的留恋。这首《春天，遂想起》才真正是余光中的情感细腻之作。
- 6、酷阳、炎日、日晕、残照、落日、
- 7、生：我发现了这首诗里有三个问句，读起来很顺口。
8、呈给你泥黑的温柔的脸颜，
- 9、《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。
- 10、秋虫在漆黑的夜中高声吟唱。
- 11、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
- 12、把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。
- 13、从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
- 14、出示生字词语,指名认读。
- 15、因为我对这土地爱得深沉……
- 16、一种名为“焦虑”的后遗症，
- 17、已失去了我的青春的最可贵的日子，
18、有感情地朗读课文,体会诗歌的韵味,背诵课文。
- 19、在影像里品味诗歌和生活的味道
- 20、母亲的膝上想象能做什么？(讲故事，玩游戏，哄睡，赏月等等)
- 21、(3)还是有什么也是绿的呢？你愿意来写一写吗？(完成作业本P32第3小题。)
- 22、母亲轻声哼唱着摇篮曲。
- 23、这个"揉"写的很好，同时也是自己梦想的破灭。闻一多先生纪念他的长女夭折时写了一首诗，曾用了一个比喻：“像夏天里的一个梦，像梦里的一声钟。”说明梦境是美好的，钟声是悠扬的，然而是短暂的，所以彩虹似的梦似美丽而短暂的。1927年徐志摩的梦想破灭了，又与陆小曼不和，很消沉。
- 24、希望的田野在南风里吹来一缕缕麦香
- 25、师：同学们，月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上用了(排比)，老师知道我们班也有很多小诗人，请大家仿照这种形式写在便利贴上。(配乐写诗和朗读)
- 26、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
- 27、感谢您的阅读，如果您觉得这篇文章对你有一些帮助，请点赞、分享，关注可以看到作者所有内容，谢谢大家！
28、生：我发现这首诗读起来顺口，不仅是句式相同的排比，而且“光”“香”“响”押ɑnɡ的韵。
- 29、当含苞的花蕾用多情的眼眸与春天对望
- 30、发现课题都是“繁星”，“繁”是本课生字，板书书写。(板书：繁星)
- 31、正低一声、高一声把丰收的喜悦张扬
- 32、(2)这里啊，其实也有相同的部分，谁发现了？(都是“在一起”)
- 33、我达达的马蹄是美丽的错误
- 34、虚构一朵云，虚构他白天混迹于人世
- 35、mars,avrilaudouxsourire,
- 36、大堰河，把他画的大红大绿的关云长
- 37、好一个“绿得出奇”，奇在哪儿呢？(板书：神奇)你能到诗中，去找找答案吗？
38、师：这张照片的拍摄者这么说“北京的风吹开了北京的蓝！”
- 39、但那粗粗细细的柳条上。
- 40、同学们，这首诗的作者是艾青，他为什么能将一种颜色“绿”写得如此丰富、传神呢？让我们去了解他吧。
- 41、你的门前的长了青苔的石椅，
- 42、月光恋爱着海洋，
- 43、识字加油站，让学生对这些古代诗人的了解，体现了对本单元诗歌学习的延展与丰富。
- 44、《青春 音乐》诗及赏析
- 45、反复地诵读诗歌,学生在朗读中理解诗歌内容,想象诗歌描绘的画面,体会作者要表达的情感。现代诗歌的语言朗朗上口,采用个人读、齐读、轮读等多种朗读形式,可以激发学生对诗歌的兴趣。
- 46、是那满是裂纹的墙上趴着的爬山虎的颜色。
- 47、我要干活了，要选梦中的种子
48、吕岚，二级教师，第十五和十六届县级教学能手，县级优秀班主任。从教以来一直担任班主任工作。她爱岗敬业，对待学生就像自己孩子一样，深受学生爱戴，班级管理有条不紊。她用心辅导每个学生，努力发现每个学生身上的闪光点，积极给他们展示的机会。此外，她积极撰写论文，参加公开课。本着“像蜜蜂一样劳作，像蝴蝶一样绽放”的座右铭，她会继续做更好的自己，为教育事业添砖加瓦。
- 49、把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。
- 50、那调皮的“小水娃”呢？
- 51、母亲的膝上想象能做什么？(讲故事，玩游戏，哄睡，赏月等等)
- 52、三月使人产生劳动的欲望，土地像待嫁的姑娘。
- 53、青春不复，他们对彼此的爱
- 54、用分享、点赞、在看、收藏「四连」
- 55、80节统编教材名师示范如何上，令您茅塞顿开
- 56、(1)第4小节，谁来读？
- 57、感谢您的阅读，如果您觉得这篇文章对你有一些帮助，请点赞、分享，关注可以看到作者所有内容，谢谢大家！
58、教师引导：小诗集的内容除了我们前期摘抄的诗歌和自己写的诗之外，还可以有什么？
- 59、预设现代诗歌的小知识。
- 60、那颤抖的叶是我等待的热情
