让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

  • 1、让我和你们一起,共同分享,共同成长。
  • 2、谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,便永远是一个奴隶。——歌德
  • 3、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
  • 4、教育不是一种技术,教育是心灵的交流,是爱的结果。
  • 5、工作着是美丽的,追求着是快乐的。
  • 把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。
  • 6、把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。
  • 7、关爱童心欣赏童趣。
  • 8、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
  • 9、Cultivated in the green grass, this life with no regrets.

  • 10、Teaching is the first duty of a teacher, both bitter, also have joy.
  • 11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  • 12、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
  • 13、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭
  • 14、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
  • 15、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 16、我相信,讲台就是锻炼我锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
  • 17、在过多地要
  • 18、我深知保育工作的重要性,对幼儿具有较强的职责心爱心,我喜欢孩子们,并深深的喜欢上这份职业,发奋成为一名优秀的保育员。
  • 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。

    19、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。

  • 20、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
  • 21、首先做研究者,其次才做管理者。
  • 22、教师要融于师生的相互理解中。
  • 23、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
  • 24、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
  • 25、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态应对学生。
  • 26、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
  • 27、只要我们用心去体会生活中的美,眼睛就会发现更多的美。
  • 28、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
  • 29、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

  • 30、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  • 31、Life desires there, and don't forget his godson ends.
  • 昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。
  • 32、昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。
  • 33、怎样的老师造就了怎样的学生。
  • 34、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。
  • 35、故事。让天使快乐茁壮,让希望如花儿般绽放,让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
  • 36、把爱带给每位学生。
  • 37、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
  • 38、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
  • 39、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

  • 40、教育加赞赏等于教育的平方。
  • 41、谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,便永远是一个奴隶。——歌德
  • 42、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
  • 43、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
  • 44、教育加赞赏等于教育的平方。
  • 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
  • 45、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
  • 46、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
  • 47、Work for the happiness of others, to achieve their own perfect.
  • 48、宝贝,你的小手真能干!
  • 49、孩子的笑脸,家长的信任是我最大的幸福。

  • 50、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
  • 51、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
  • 52、教育不是一种技术,教育是心灵的交流,是爱的结果。
  • 53、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
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