品德是人个体的道德水平的体现，也是整个社会的道德水平的体现，什么样的社会氛围早就什么样道德水平的人。如果说地球是个细胞人类就像细菌病毒。
2023-03-11 05:28:31
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- 1、说学法：新的教学理论不仅要求学生学会，更重要的是会学。本课是一篇以叙事为主的古代诗歌，因此，学习本节课学生主要采用诵读法、讨论法等。
- 2、自2018年以来，“苏州师说”之融媒思政季活动连续举办三届。本届比赛将思政教育与市情教育结合，让苏州奋斗故事和“三大法宝”精神财富赋能中小学思政课堂，同时紧紧围绕“立德树人”根本任务，加强师德师风建设，为办好苏州“四个更好”的教育选树了一批优秀的思政教师，打造了一支新时代思政教师队伍。
- 3、总之，整节课以审美教育为中心线索，贯穿全局。希望我们的语文教学能成为学生感受美，鉴赏美，创造美的第一步！我的说课到此结束，谢谢大家！
- 4、教学设计——思维导图图解《秋兴八首》(其一)(文末附整张思维导图)
- 5、怨怨什么丈夫薄幸世道不公
- 6、(4)君子博学而日参省乎己
- 7、理论依据：美感是一种心理现象，美感产生的生理基础有视、听、味、嗅觉等多种感觉器官，品味作者笔下的荷塘月色也需要调动多种感官的想象，这种美的想象属于心理学中的再造想象，即是根据别人的描述或图样进行的想象。一句话，调动多种感觉器官进行想象，给予学生充分自主感受的空间，才能深刻品味到这种美。
- 8、69《飞向太空的航程》说课稿147
9、步骤一：教师在音乐声中导入
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- 11、②其闻道也固先乎吾()
- 12、教学难点：难点的依据是比较抽象，学生没有这方面的基础知识。
- 13、2021年高考标点符号的用法
- 14、③吾师道也(动词，学习)
- 15、感悟收获：比赛对我敲响了警钟，在教学上应该更努力地去钻研，从而不断提高自己的业务能力。
- 16、你好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题。我简单的谈一下自己的看法。总体分为三大部分吧！
- 17、(4)上食埃土，下饮黄泉
- 18、活动意图：思维导图的绘制、交流、修改，可以让学生把握两篇文章的论证思路，把握作者的观点，了解论据及论证方法，为写议论文做准备。
19、湖北省黄冈中学2020届高三第二次模拟考试
- 20、反问句：其可怪也欤！(其……欤)
- 21、此次比赛，我从参赛的各位老师那里学到了很多，也深知我在教学上还存在很多不足之处。通过这次优课比赛，我深深地体会到教师的生活是忙碌但绝不枯燥的，工作是紧张但绝不乏味的。只有在努力进取中才能体验和发现:成功其实就是在打磨自己，超越自己。
- 22、69《飞向太空的航程》说课稿147
- 23、作为一堂写作指导课，能让学生当场运用所学(尤其是逻辑这个版块)进行练笔是最好的，但是由于时间的分配问题未能如愿，这也成了本堂课最大的遗憾。
- 24、为了提高学习兴趣，增强教学效果，我设计运用录音带、多媒体等手段辅助教学，并印发课文翻译等文字资料。
- 25、(4)君子博学而日参省乎己
- 26、人们常说：良好的开端是成功的一半。所以，导入新课的开场白就显得十分重要。好的导入语，能营造好的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。我设计的导语是：战国时期，出现了众多巧舌如簧的说客，他们没有在硝烟的战场冲锋陷阵，却凭借自己的口才，在风云变幻的外交场合，取得了伟大的胜利。例如蔺相如凭借自己的三寸不烂之舌，完璧归赵；又如诸葛亮凭不费吹灰之力，促成孙刘结盟。今天我们就追随着“只身赴敌营”的烛之武，去感受那场没有硝烟的战争，看他是如何凭借自己的口才和个人魅力使虎狼之师不击自退？
- 27、说重点、难点重点：联系文中展现的五个秋景片段，学习以情驭景、以景显情的表现手法，进一步体会散文“形”与“神”的有机结合。难点：体会作者通过对北平秋色的描绘所流露出的内心情感。
- 28、掌握司马迁和《史记》的知识，了解故事发生的相关背景。
29、积善成德，而神明自得。
- 30、(2)学生能正确、流利、有感情地朗读本篇课文。
- 31、为了突破这个难点，我引入了亚里士多德的“说服模型”来作为贯穿整个课堂的一条线索，这也是设计中最有创意的地方。亚里士多德的“说服模型”原本是他在研究修辞和演讲时提出的有关劝服的理论。其实写议论文得最终目标也是要达到说服他人认可自己的观点这一效果。于是，我突破了传统的讲授课模式，将《师说》作为一篇范文，带领学生一起从亚里士多德“说服模型”中的“信誉、情感、逻辑”三个角度去剖析课文的说理技巧，用于指导学生议论文的写作。
- 32、说教材《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。《囚绿记》以其写景状物新颖独特、含蓄蕴藉，写出了景物的灵性而别于其它一般散文。普通高中《语文课程标准》在阅读散文的要求上由“欣赏”提升到“鉴赏”的层次，所以，教师应指导学生对其进行鉴赏评价，充分发挥文本的示范
- 33、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(2)
- 34、人非生而知之者，孰能无惑。
- 35、讲课时面对评委的目光，要柔和不慌张，切忌咄咄逼人。仪表端庄大方，讲课时面带微笑，切忌表情太夸张。如果评委老师问你问题时，要认真回答。板书不少于20字，字迹工整，避免错别字。一定要充满自信和激情
- 36、辩证地思考作者的观点，理解古人有关学习的观点的当下现实意义。
- 37、B.自光顺门入/大内留/禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施唯恐在/后百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者
- 38、反问句：其可怪也欤！(其……欤)
39、万晶晶：初中语文《金色花》
- 40、初读课文，整体感知
- 41、活动三：填写比较表格，探讨文章差异
- 42、韩愈(768年－824年12月25日)，字退之，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。文学家、思想家、哲学家。
- 43、①师者，所以传道受业解惑也(……者……也)
- 44、作业：了解陆游与唐琬的故事
- 45、１、知识与能力：体会散文形神的辩证关系；掌握阅读散文的基本方法；培养学生鉴赏散文的能力。
- 46、教学设计——思维导图图解《逍遥游》
- 47、讲课时面对评委的目光，要柔和不慌张，切忌咄咄逼人。仪表端庄大方，讲课时面带微笑，切忌表情太夸张。如果评委老师问你问题时，要认真回答。板书不少于20字，字迹工整，避免错别字。一定要充满自信和激情
- 48、小结：作者赞美莲，其实是要赞美君子这样的人，他不跟恶浊的世风同流合污，洁身自好，为人正直，名声很好，又很庄重，有独立的人格。封建社会有这样的人，真是令人敬佩！用三种花来比三种人，使文章生动形象，含蓄而给人回味。借赞花来赞人，从而表达作者自己的思想感情，这种写法就叫做托物言志。
49、教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。
- 50、通“如”：好像，如同。
- 51、(2)学生能正确、流利、有感情地朗读本篇课文。
- 52、道，古：风尚；今：道路，道德。
- 53、速看！高考九大应用文文体详解、真题展示及典例解析
- 54、(此句判断格式为：“……者，……也)
- 55、此次比赛，我从参赛的各位老师那里学到了很多，也深知我在教学上还存在很多不足之处。通过这次优课比赛，我深深地体会到教师的生活是忙碌但绝不枯燥的，工作是紧张但绝不乏味的。只有在努力进取中才能体验和发现:成功其实就是在打磨自己，超越自己。
- 56、问题导入，设置悬疑
- 57、华图各地市部分课程汇总
- 58、在古典诗歌单元的教学结束以后，布置以下的探究活动作业：
59、引用了谁的话？为什么要引用他的话？
