点睛聚焦※边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。
2023-03-20 00:14:37
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- 1、统编本高一语文《念奴娇·赤壁怀古》课件
- 2、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)
- 3、②(闻人)曰师曰弟子云者
- 4、2020年全国I卷文言文(《宋史•苏轼传》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
5、此外，在导入和研读部分，我还会使用情景教学法，利用多媒体，创设情境，来拉近学生与课文的距离，激发学生对诚信的向往和期待。
- 6、现我校有全国模范教师1人；全国优秀教师、全国优秀德育工作者2人，市级以上学科带头人15人；区级以上骨干教师比例超过形成了以全国模范教师、学科带头人为引领，优秀教师为中坚，青年教师脱颖而出的优秀教师群体。
- 7、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖谋篇布局、结构、构思
- 8、66《记梁任公先生的一次演讲》说课稿140
- 9、8归园田居其一说课稿20
- 10、教学设计——思维导图图解柳永《望海潮》(文末附整张思维导图)
- 11、教学设计——思维导图图解辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》(文末附整张思维导图)
- 12、他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
- 13、教学设计——思维导图图解李清照《声声慢·寻寻觅觅》(文末附整张思维导图)
- 14、思想家、文学家、政治家
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- 16、我引用列宁的比喻——有时历史的发展就像一个人想要进入一大串房间中的一间，却阴差阳错地进入了另一个房间——对全文进行总结，给学生以更多的思考和借鉴。
- 17、(1)君子博学而日参省乎己
- 18、教学设计——思维导图图解《诗经·小雅·采薇》(文末附整张思维导图)
- 19、为了提高学习兴趣，增强教学效果，我设计运用录音带、多媒体等手段辅助教学，并印发课文翻译等文字资料。
- 20、当老师面对的不仅仅是学生
- 21、教学设计：部编本必修上册第三单元优秀教学设计
- 22、已知一个数的几分之几是多少比如：一个数是它的1/6是多少48x1/6=8答它的1/6是8一个数的几分之几是多少，就用一个数乘以几分之几
- 23、《中彩那天》是人教版小学语文四年级下册第二单元的一篇精读文章。
- 24、问题导入，设置悬疑
25、《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。
- 26、②于其身也，则耻师焉，惑矣(形容词，糊涂)
- 27、思维导图学诗歌——2022年春晚《忆江南》之苏轼《行香子·过七里濑》精讲
- 28、此次比赛，我从参赛的各位老师那里学到了很多，也深知我在教学上还存在很多不足之处。通过这次优课比赛，我深深地体会到教师的生活是忙碌但绝不枯燥的，工作是紧张但绝不乏味的。只有在努力进取中才能体验和发现:成功其实就是在打磨自己，超越自己。
- 29、教学设计——思维导图图解柳永《望海潮》(文末附整张思维导图)
- 30、所有的精致和优雅首先来源于女人的“我想如此”，这是一个自我约束的结果！内在精神上的修养，后天整体状态的修炼，都需要我们去不断的付出。我个人认为金钱是相当重要的因素，不是拜金才有如此说法，起码金钱证明了两个问题，一个女人财务自由，说明她在这个世界上有赚取财富的能力，这样的女人当然会有高学历或者高能力！另外，一个缺钱的女人的面容很难会留下祥和从容的岁月痕迹，衣着品味绝对离不开金钱的堆积！无论怎样，一个女人在经历人生的林林种种后才会体会到人生百味啊！
- 31、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“帝王”相关知识点(文末附整张思维导图)
- 32、“自主合作”在本文教学中主要体现为分组归纳和小组讨论交流等。
- 33、本次比赛先由语文科组长李健冰老师作《漫谈备课和说课》的专题讲座，指导青年教师从哪些角度展开说课，应该把握哪些重点，如何撰写说课稿等，给予参赛教师有效的方法指导。
- 34、近两年来，先后有二十多位青年教师在教育部、省、市评优课、基本功竞赛中荣获一等奖。仅2018年我校教师发表论文60余篇；陈晓妹老师获得省评优课一等奖第一名；30个课例在苏州市首届微课比赛获奖，其中6个一等奖；姚明站、王祯玥、冷梅老师获苏州市评优课一等奖；张淑琪老师获苏州市青年政治教师教学基本功比赛一等奖；金鹏、尤婷婷、姚明站老师获“一师一优课”苏州市优课。他们都在教育教学改革的探索和实践中充分发挥了骨干带头作用。
35、教学设计——思维导图图解《诗经·小雅·采薇》(文末附整张思维导图)
- 36、量的积累达到质的飞跃。吴光明老师的教学经历证明了这一道理。他的教学实绩有目共睹：每学年所带班级化学成绩在同类型班级中名列前茅；培养的学生有3人次获省奥林匹克竞赛一等奖、多人获得省二等奖；8名同学考取北京大学、清华大学，多名学生被复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科技大学、东南大学等著名高校录取，交出一份份漂亮的“成绩单”。而“成绩单”的背后则是吴老师多年如一日的勤奋与认真。
- 37、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖动静结合
- 38、乔布斯说，你须寻得所爱。
- 39、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)
- 40、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“刑狱断案”相关知识点(文末附整张思维导图)
- 41、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“一词多义”与“一义多词”合集无水印
- 42、量的积累达到质的飞跃。吴光明老师的教学经历证明了这一道理。他的教学实绩有目共睹：每学年所带班级化学成绩在同类型班级中名列前茅；培养的学生有3人次获省奥林匹克竞赛一等奖、多人获得省二等奖；8名同学考取北京大学、清华大学，多名学生被复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科技大学、东南大学等著名高校录取，交出一份份漂亮的“成绩单”。而“成绩单”的背后则是吴老师多年如一日的勤奋与认真。
- 43、②(闻人)曰师曰弟子云者
- 44、教学设计——思维导图图解王勃《滕王阁序》(文末附整张思维导图)
45、教学设计——思维导图图解《赤壁赋》(文末附整张思维导图)
- 46、《琵琶行并序》第二课时精品课件
- 47、其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。
- 48、教学设计——思维导图图解《赤壁赋》(文末附整张思维导图)
- 49、63《鸿门宴》说课稿135
- 50、教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)
- 51、在知识拓展环节：不能盲目拔苗助长。知识是一个体系，不可能在一节课中呈现出很多的相关内容，所以重点的知识点要突出，拔高的问题可以留待以后研究，不能盲目拔高。
