研讨：如何做好期末复习工作？
2023-01-20 16:12:13
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- 1、5)抓课题研究。围绕本组研究课题《小学教学评价中积分卡使用的实践研究》，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。努力通过开展一系列的教学研究活动，探索提高教与学效率的途径，推进课堂教学素质化，努力提高教学质量。积极参加多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途径和对策。
- 2、(2)配合内蒙教研室做好与各盟市间的英语学科教学同频互动工作，积极组织教师参加学习，为一线教师搭建更多的学习、交流、互动的教研活动平台，促进我市与各盟市英语教学交流，从而为常规教研工作做有益的补充。
- 3、探讨：英语评价的课题研究如何深入？
- 4、刚好儿子喜欢看古代的电视剧，我就把他送进去上课了。孩子在上了七八节课后，回家会主动朗诵诗歌给我听，跟我分享《论语》里面的小故事，我觉得挺好的。
5、以打造“有情感的课堂”为目标，拟定本学期教学计划
- 6、《荷叶圆圆》(2)《要下雨了》(2)
- 7、加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本学期积极参加各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力
- 8、小学英语网络工作室学习交流活动
- 9、英语组教学教研工作总结。
- 10、参观小学，做好幼小衔接工作。
- 11、制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性。
- 12、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读能力抽测
- 13、2017年度“一师一优课”评比工作启动
- 14、孩子之所以不爱学习，与家长的教育方式、方法有着直接的关系。我国著名儿童教育学家曾指出：一成不变的呆板学习过程以及枯燥无味的讲解方式是导致孩子无法获取学习乐趣的根本原因。
15、为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，重视英语的朗读，本学期抽测2次朗读，学期中和学期末，并组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
- 16、《语文园地》(3)课外阅读(1)书法(1)
- 17、(实用)幼儿工作计划汇总5篇
- 18、用传统文化，滋养家长教育。
- 19、本册安排的要求认识的字，绝大多数是常用字。相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。
- 20、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
- 21、(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
- 22、另外，教材还体现开放性和弹性，增加适应性。
- 23、(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
- 24、四个太阳语文园地二
25、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
- 26、部编版语文一年级下册教学计划及进度表，建议教师收藏或领取电子版，开学能用到。
- 27、统筹安排各名师工作室面向全市进行展示，加强工作室间的学习、交流的同时，引领全市各层次英语教师专业成长。
- 28、用传统文化，滋养家长教育。
- 29、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
- 30、对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文。
- 31、运用“互联网+”思维，开展“云教研”实现教学资源共享
- 32、(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
- 33、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。
- 34、开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
35、(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
- 36、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读能力抽测
- 37、对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文。
- 38、21小壁虎借尾巴语文园地八
- 39、日子，我爱你，所以我不应该跟你在一起，我们一开始就错了，对不起，我希望你能忘记我。她哭成泪人，打我，咬我，踢我，我不还手，但是也不劝她。长痛不如短痛，到国外去吧，我爱的姑娘，会有更好的人更好的爱情给你补偿，我不想让你在最美好的年华里，不能尽情享受人生，而且是因为我的缘故。
- 40、英语五年级期末复习计划的交流
- 41、(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
- 42、对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文。
- 43、(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
- 44、(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
45、(2)注意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习兴趣，帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级注意加强阅读教学，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。
- 46、(寒假预习)人教版新起点一年级英语下册电子课本
- 47、20以内的加减法计算(思维详解+4500道算式题)！
- 48、以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
- 49、教研网络研修(词汇、对话、阅读课堂教学基本模式)。
- 50、《怎么都快乐》(2)课外阅读(1)书法(1)
- 51、进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
- 52、小公鸡和小鸭子树和喜鹊
- 53、对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文。
