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2023-05-13 08:25:14
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- 1、用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是“，。”
- 2、【古代诗歌散文专题】想要了解完整的古典散文推荐书目，
- 3、一假如我是一棵树，我愿意永远生长在美丽的科尔沁草原上。
- 4、纵豆蔻词工青楼梦好难赋深情。渐黄昏，清角吹寒，都在空城！过春风十里尽荠麦青青
- 5、幻想故事里的金戈铁马，我们的八零年代。
- 6、侍女搀扶她，如出水芙蓉软弱娉婷;初蒙皇恩润泽时，就这般娇娆涔涔。
- 7、去打破这被妖魔迷茫的疫险…
8、用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是“，。”
- 9、第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
- 10、《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是：,。
- 11、古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的清新，有的古朴。人称李白的诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这便是一种清新美。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。如此等等，不一而足。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。
- 12、李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的情感与本诗尾联表现的情感有何不同？试作比较。
- 13、《阿房宫赋》中作者讽谏时弊以秦朝灭亡为借鉴的诗句是，
- 14、B.律诗通常每首八句,每两句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。
- 15、风雨过后雨荷依然亭亭玉立
- 16、《教学考试》杂志是公开发行的省级教育期刊，以服务高考改革，服务高中教学，研究高考命题规律为办刊宗旨。2018年1月与中国知网达成合作之后，其影响力与日俱增。
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18、既然，既然我作了这样的选择，那我将连我的影子，也不留给这个世界。不增加这个世界的沉重。
- 19、夜间殿堂流萤飞，思想消沉心茫然;终夜思念睡不着，挑尽了孤灯心草。
- 20、李白在《将进酒》中运用了比喻和夸张的手法极言人生短暂、韶华易逝是：
- 21、麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
- 22、共来百越文身地，犹自乡音滞一乡
- 23、乌去发髯半偏着，看来刚刚才睡醒;花冠不整都不顾，匆匆跑到堂下来。
- 24、现代诗是与格律诗相对应的。它不受格律的限制，诗的节数、行数、字数、音韵等方面都比较自由，但要求有鲜明的节奏。不过，它的节奏不是表现在固定的音节单位上，而是随感情的起伏变化体现在口语的自然节奏上，一般不押韵或押大致相近的韵。
- 25、美丽纯洁的眼睛；包含着人类灵魂中的阳光和黄金。
- 26、(解析)词的结尾两句是彼此双方的互勉。不是表达对友谊的珍惜与赞美。这两句看似白描，似乎没有多少深意。其实如果联系历史背景，是仍然可以感到话外之音的。“正梅花万里雪深”，“梅花”是他们，又是传递消息的暗示。所谓“折梅逢驿使，送与陇头人”。
- 27、轻歌慢舞多合拍，管弦旋律尽传神;君王终日都观看，欲心难足无止境。
28、(注)①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾举办学校，教育人才，使蜀境大化。
- 29、(例)五言古诗《十五从军征》,偶数句押“ui”韵,中途转“ei”韵,用于韵脚的“谁”出现两次。
- 30、D．第一联是写近景，第二联是写远景，远近交替写深湾的地理环境和自然风景。
- 31、【古代诗歌散文专题】想要了解完整的古典散文推荐书目，
- 32、用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是“，。”
- 33、走过雨季，横渡冰雪厚重的年轮。
- 34、他站在一旁挖着汗，不细心碰掉了枝头的梅花，掉落在肩头。那梅花就如他的符事情高洁、孤傲、冰清玉洁的品质，独立在高处。他就如那梅香，清幽、深邃、无不求回报地奉献。
- 35、教学机智，体此刻目标的指向性。不管是如何发散性思维，必定要收拢到你的教学目标，有的教师让学生提问的时候，被学生牵着鼻子走，而不是有效地总结和提升学生的问题，让它集中关联到本课的教学难点和教学重点，从而导致课堂零散。有的教师纠结在某个环节，在时间的分配上出现不均衡，让课堂的指向性不明。在课前或者能够让学生明确本节课的目标，学生在学习的时候，能发挥自我的能动性，简便完成学习任务，再加深程度，用各种听说读写训练，让优等生充分训练，后进生选择练习，从而都获得提升。此刻提创一课一得，学生在这堂课的获得到底是什么？这
- 36、寒冷的冬季宛若梦幻一样
- 37、李煜《虞美人》“春花秋月何时了”(背诵)
38、作者：(唐)韩愈著刘真伦岳珍校注
- 39、李煜《虞美人》“春花秋月何时了”(背诵)
- 40、语文|高中语文文言文词法与句式分类汇编
- 41、老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”
- 42、A．首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾。
- 43、D．第一联是写近景，第二联是写远景，远近交替写深湾的地理环境和自然风景。
- 44、今古殉情多少事，思来哪个不心伤。
- 45、大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀。战士军前半死生美人帐下犹歌舞。
- 46、面对洪魔，迷彩接着迷彩
- 47、《菩萨蛮》写出一幅花面相映图的诗句是：，。
48、A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
- 49、崔护《题都城南庄》中的人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出桃花但人面不见的物是人非之感，李煜《虞美人》中的“，。”
- 50、A．夜宿的深湾是个偏僻的地方，道路面对巨大的山谷，村子建在危险的山上。
- 51、《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是“，。”
- 52、它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋。
