柳永出生时约是984年，该词是1003年，此时柳永20岁
2023-05-07 10:20:13
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- 1、让“补课”一词从我的词典中消失。
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- 3、(4)天堑：天然沟壑，人间险阻。一般指长江，这里借指钱塘江。
- 4、毛泽东，湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年11月，在湖南创建共产主义组织。
- 5、明确词人亲眼看到杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉到山川、城市的特点，加以具体描绘。词中所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。但因为他写作此词的目的是求得地方长官的召见和赏识，所以难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词出现了一个格调不高的结尾。
- 6、(远景)江面广阔,雾气浓重,女子和山水都消融在雾气之中。
7、北宋词人柳永《望海潮》中描绘西湖美景的名句是“三秋桂子，十里荷花”。
- 8、1924年1月国共合作后，在国民党第第二次全国代表大会上都当选为候补中央执行委员，曾在广州任国民党中央宣传部代理部长，主编《政治周报》，主办第六届农民运动讲习所。1926年11月，任中共中央农民运动委员会书记。
- 9、词的下片抒发了词人怎样的情感?请结合词句具体分析。
- 10、天堑：堑，壕沟，天堑，天然形成的壕沟，这里指钱塘江。
- 11、运用了比喻、借代、对偶、夸张的修辞手法。特别是巧用夸张手法描写杭州的繁华，写景壮伟，声调激越。如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，将这一大都市的兴盛繁华描绘得淋漓尽致。
- 12、D.珠玑(jī)沙堤(dī)凄切(qī)
- 13、合作探究(合作生成问题→自主解决问题，合作解决问题)
- 14、下片重点描写西湖。西湖，蓄洁停沉，圆若宝镜，至于宋初已十分秀丽。重湖，是指西湖中的白堤将湖面分割成的里湖和外湖。叠山，是指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。
- 15、《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗；这首诗是作者的名篇，作于公元806年(元和元年)。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，创造了一个回旋宛转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再现了现实生活的真实，感染了千百年来的读者，诗的主题是“长恨”。
- 16、重湖：以白堤为界，西湖分为里湖和外湖，所以也叫重湖。巘(yǎn)：大山上之小山。
17、(11)牙：牙旗，将军用的旗帜。
- 18、下片描写西湖之佳丽，游人之欢乐，钱塘江之壮美，等等，都写得十分生动形象。最后结尾处归结到阿谀钱塘长官孙何的政绩。词中流露出阿谀、献媚之意，这是此次思想内容的庸俗面。但对于柳永来说，他能用词这种艺术形式来反映都市生活，这在客观上无疑是对词的内容的新开拓，值得加以肯定。
- 19、每个地方都有自己的特色景物，请介绍你家乡的特色景物。
- 20、(这个环节也看得出老师备课花了大力气，就是紧扣住教材学习提示里的“城市”这个关键词来搜索资料布置作业的。)
- 21、1924年1月国共合作后，在国民党第第二次全国代表大会上都当选为候补中央执行委员，曾在广州任国民党中央宣传部代理部长，主编《政治周报》，主办第六届农民运动讲习所。1926年11月，任中共中央农民运动委员会书记。
- 22、此词一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。它点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。其中“形胜”、“繁华”四字，为点睛之笔。
- 23、I’llpaintapaintingofalltheviews
- 24、(这个环节也看得出老师备课花了大力气，就是紧扣住教材学习提示里的“城市”这个关键词来搜索资料布置作业的。)
- 25、异日图将好景，归去凤池夸。
- 26、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
27、柳永，(约987年—约1053年)北宋著名词人，婉约派代表人物。汉族，崇安(今福建武夷山)人，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第又称柳七。
- 28、句例：东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古繁华。
- 29、当然，这个故事是编出来的啦，不过在以前的作品中都有一些记载，比如在汤显祖的《牡丹亭》里，我们也能够看到这个故事。这说明什么呢？当然是说明柳永的水平非常高呀，要不然为什么会编出来这么不靠谱的故事。
- 30、菱歌泛夜：采菱夜归的船上一片歌声。菱：菱角。泛：漂流。
- 31、第4—6句：具体写市内的美丽繁华。
- 32、好的语文教学能在学生一望而知时，指出其不知，或浅知、错知，这需要深入挖掘的功夫；不能就文本教文本，而应注意不同文本的互文性阐释，文本与生活、历史的打通，这又需要拓展的功夫。挖掘与拓展是不同维度的挑战，却又是相辅相成，彼此贯通的。这方面，李李老师做得更为自觉。“词人为何不遗余力、淋漓尽致地唱繁华？”“干谒就要赢得对方好感，有时不得不说巴结的话。可是，这首词让你觉得巴结奉承的意味了吗？”“虽然只是歌咏了杭州的繁华，却也是北宋前期社会生活的真实反应，怪不得英国历史学家汤因比曾经说过:‘如果让我选择，我愿意生活在
- 33、【望海潮名句赏析】解析:A项,“蔼”应为“霭”;C项,“萧”应为“箫”;D项,“搏”应为“博”。
- 34、寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
- 35、⑷珠玑：珠是珍珠，玑是一种不圆的珠子。这里泛指珍贵的商品。
- 36、柳永，(约987年—约1053年)北宋著名词人，婉约派代表人物。汉族，崇安(今福建武夷山)人，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第又称柳七。
37、师：能用《望海潮》中的某个词语概括一下古杭州给你留下的印象吗？
- 38、下片重点描写西湖。西湖，蓄洁停沉，圆若宝镜，至于宋初已十分秀丽。重湖，是指西湖中的白堤将湖面分割成的里湖和外湖。叠山，是指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。
- 39、师：是的，干谒就要赢得对方好感，有时不得不说巴结的话。可是，这首词让你觉到巴结奉承的意味了吗？
- 40、作者在词的上片是怎样借景抒情的?
- 41、我们可以先画图，形成稳定的图像;
- 42、我的舞台(我的怀疑我倾吐，我的见解我展示，我的舞台任我舞)
- 43、(思考3)鉴赏手法，分析效果
- 44、Southeast’sVantageGround
- 45、北宋词人柳永《望海潮》中描绘西湖美景的名句是“三秋桂子，十里荷花”。
- 46、“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗也很工稳，情韵亦自悠扬。“弄晴”二字，写出了吹笛人悠然自得的愉快心情；“泛夜”二字，写出了采菱女的歌声，在宁静的夜晚，在水面上轻轻飘荡的情景。说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。
47、教材无处不在，生活处处语文。
- 48、Cassiasburstinautumn;
- 49、师：是啊，古杭州本来就是这样的，自古就被称为人间天堂！正是由于前面有繁华景象的铺垫，后面的政绩赞扬才不会显得突兀，干谒得含而不露，水到渠成，最后一句对友人孙何表达了坦诚率真的祝愿反而显出柳永的率性真诚。让我们随着柳永率性真诚的吟唱再来一起颂咏繁华的古杭州吧。
- 50、三秋桂子，十里荷花，据说金主完颜亮在屏风上绘制西湖景色，听说了这首词之后就想看一看这三秋桂子十里荷花，于是兴兵伐宋不过个人也很喜欢吟赏烟霞这一句
- 51、⑤高牙：高矗之军旗，高官出行时的仪仗旗帜。
- 52、最后让我们重温一下，柳永的《望海潮·东南形胜》。
