仰之弥高,钻之弥坚。――《论语•子罕》

  • 1、2一个人如果不被恶习所染,幸福近矣。
  • 2、30在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法。
  • 3、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
  • 4、1把一切知识教给一切人。
  • 5、1教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生步步踏实地向上攀登。
  • 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。
  • 6、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。
  • 7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。贫不足羞,可羞是贫而无志。故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。最有价值的知识是关于方法的知识。壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来。路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。
  • 8、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
  • 9、1良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
  • 10、2身安不如心安,屋宽不如心宽。

  • 11、只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
  • 12、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育
  • 13、扬黄牛精神,做平凡工作。
  • 14、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
  • 15、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
  • 16、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  • 17、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔
  • 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。
  • 18、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。
  • 19、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师,应该既赏识他们的优点,也能包容他们的缺点。
  • 20、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。

  • 21、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
  • 22、1愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
  • 23、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
  • 24、10给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。(www.lzcn)
  • 25、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
  • 26、1做平凡的教师,创不平凡的事业。
  • 27、每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!
  • 28、1教师就是要敬业爱生。
  • 29、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
  • 1儿童的过错有时不能不加以斥责,因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句,并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后,经过大家一番传播,则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错,则子女对于自己的名誉就愈看重,他们觉得自己是有名誉的人,因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击,则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

    30、1儿童的过错有时不能不加以斥责,因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句,并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后,经过大家一番传播,则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错,则子女对于自己的名誉就愈看重,他们觉得自己是有名誉的人,因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们便会失望,而制裁他们的工具也就没有了,他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击,则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

  • 31、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
  • 32、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
  • 33、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
  • 34、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师。教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬;师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
  • 35、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
  • 36、1“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”——陶行知
  • 37、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
  • 38、志于道,据于德,依于仁,游于艺。
  • 39、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
  • 40、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

  • 41、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
  • 心灵的沟通胜于知识传递。
  • 42、心灵的沟通胜于知识传递。
  • 43、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基
  • 44、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。
  • 45、1教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
  • 46、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说,学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现,都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹,他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
  • 47、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
  • 48、良好的师德风范必须心中有学生”有学生立场”。
  • 49、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
  • 50、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

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