问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？
2023-04-08 13:18:32
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- 1、写文章时，为了让读者了解得更透彻，我们有时需要加个注释，因此可以使用括号，但是括号里注释的内容不用读出来，只是用来解释前面的话。如果我们使用破折号表示注释的话，破折号后面的部分则要连着正文一起念出。因此，这句话中的“普罗米修斯”前应该加上破折号，并删除括号。
- 2、(例18)邑家言．保险施救费用条款之研究(R).大连：大连海事学院，20
3、突然炮轰响了一声，惊得林中鸟飞一大片，红军战士仍一动不动，待敌人走进，马上射击，打得敌人死伤一片，红军战士缴荻不少枪枝弹药，太好了，
- 4、秦牧：要学好语文，必须注意多读、多写、多思索。……
- 5、冒号用在提示语或总结性话语的后边或前面，表示提示下文或总括上文。
- 6、2)我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
- 7、例如： 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。⒊用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
- 8、正音：“为”在诗句中的意思是“为了”，所以读“wèi”。
- 9、2)我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
- 10、语言的实践运用需要有相应的经历体验来支撑，还原真实的情境，才能为“仿写”注入鲜活、生动的体验。
- 11、了解语气助词的作用。
- 12、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件
13、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，后来我看到果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
- 14、表现了母鸟对小雏鸟的关爱之情。表现了伤鸟的顽强。
- 15、电子教案|部编版小学语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计(带反思)
- 16、第15课《白鹅》同步练习类文阅读
- 17、例颜黎民君：(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。例：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。例：我决心做到以下几点：每天按时做好作业；看一些儿童读物……(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。例：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
- 18、在数学语言中：①表示两者的比值关系，如x:y，f(x):g(y)；②表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。
- 19、音标课程▍语法详解(高版)▍青少版
- 20、第他做事后总会再三检查是否有纰漏。
- 21、⑸我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。(叶文玲《我的“长生果”》)
- 22、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
23、我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。……(湘仁《在老同学聚会上的发言》)
- 24、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
- 25、(明白)看了《毒覃仙草一千篇》后，我明白了：原来上次挖到的蘑菇有毒，吃多了容易拉肚子。
- 26、元旦是句号，总结以往的美好；元旦是冒号，开启成功的预兆；元旦是感叹号，吹响未来号角；元旦是省略号，省略掉郁闷烦恼。祝你新年画满幸福符号！
- 27、隔壁家淘气的小猫把我最喜欢的那盆花折()腾得枝折()花落。
- 28、⑸我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。(叶文玲《我的“长生果”》)
- 29、了解语气助词在表达中的重要作用，目的是让学生恰当的运用语气词。
- 30、“我的处女作”与“《论保险工作经营效益》”为同位词语，所指为同一事物，而“在《江苏保险》上发表了”不属于“我的处女作”之内涵。此句可写成：
- 31、②我的“小咪咪”多可爱啊！(喜爱)
- 32、“11”光棍节，我一个人看电影。
33、走在幽静的小路上，阳光像橙色的酒，倒进了透明的翡翠杯子里。空气像在水里洗过，凉凉的，带点草香和泥土味。
- 34、若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，例：
- 35、有思想有温度有价值有方法
- 36、千里马老实、勤恳工作的人
- 37、哎，变成树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来都不知道。
- 38、(1)我吃完了，你都还没吃完(2)连一只小虫都能把她吓得浑身发抖。
- 39、(1)吧啊呢(2)啦啦啦
- 40、鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。
- 41、例“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”
- 42、最后，祝大家早日成神！
43、【用冒号仿写一句话】第10课《绿》同步练习类文阅读
- 44、“领头羊”比喻在团队中起主导作用的人。
- 45、四年级下册第一单元仿写内容指向的是用几种事物构成一幅画面的句式写风景。为了给学生创设真实的仿写情境，教材提供了三幅特点突出、风格各异的风景画。除此之外，第四单元、第六单元和第七单元的仿写训练还呈现了几个让学生选择的练习题，这种编排很好地解决了运用中的缺乏语言材料的问题。
- 46、①我跳下车来，说了声：“忠爷爷再见！”就往家里走。
- 47、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
- 48、在数学语言中：①表示两者的比值关系，如x:y，f(x):g(y)；②表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。
- 49、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
- 50、(由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的不能去掉)
- 51、了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。
- 52、语言的实践运用需要有相应的经历体验来支撑，还原真实的情境，才能为“仿写”注入鲜活、生动的体验。
53、③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。(设问)
- 54、第9课《短诗三首》同步练习类文阅读
- 55、②“数学老师感冒了，语文老师又感冒了，”李明说：“这可怎么办？”
- 56、“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。
