用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。
2023-02-08 00:40:50
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- 1、(3)比喻在团队中起主导作用的人(领头羊)
- 2、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
- 3、统编教材四年级下册第四单元以“作者笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺《白鹅》三篇作品。本单元语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”，这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提高了要求，不仅要体会文章所表达的情感，还要关注作家是如何表达的。语文园地“词句段运用”安排了三项内容，教学目标如下：通过比较，感受语气词的表达效果；理解冒号的解释作用，仿照例子写一段话；积累“千里马”等比喻某一类人的三字词语，并学着在语言环境中运用。
- 4、用在称呼语后边，表示提起下文。例如：老师们，同学们：现在开会了。
- 5、约莫算来，总有几千万年了
- 6、(注意)倒叙是针对全文而言，而插叙只是文章的某一段或某几段而已，不可混淆。
7、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说：先总介绍紫禁城有四座城门，然后分述分别是哪四座城门，会在总述的后面用上冒号。
- 8、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
- 9、“这种方法”是什么？(实际喜欢，表面却说不喜欢，是一种明贬实褒的方法。)(板书：明贬实褒的写法)
- 10、⑴记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？
- 11、秦牧：要学好语文，必须注意多读、多写、多思索。……
- 12、D.对于那些承担着社会良心的思想家，我们要承认他们的价值。
- 13、(4分)其承接文章标题，以设问的方式引发读者对本文的阅读兴趣；其引发人们对人口增长导致后果严重性的思考；其引发读者对土豆作用重要性的思考。(列出两条即可，每条2分
- 14、故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬，只希望读遍主人家的书。最后，匡衡成了一代的大学问家。
- 15、期中测试卷6(含答案)
- 16、假如微笑是小草，我要让微笑的小草永远伴随坚强；假如微笑是泥土，我要让微笑的泥土充满迷人的芳香。不知道可不可以```
17、(3)城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。
- 18、识字加油站：换偏旁的方法识记
- 19、说一说自己读懂了些什么？
- 20、学会把片段写美观，大方。
- 21、说一说自己读懂了些什么？
- 22、交流平台：反语明贬实褒
- 23、问题示例：纳米技术到底是什么呢？它有什么神奇之处呢？什么是纳米技术，它到底是一门什么学问？为什么说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化？
- 24、(1)在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
- 25、默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
- 26、像这样描写城市生活和乡村生活的词语还有很多，例如:人来车往、川流不息、琳琅满目、五光十色、人声鼎沸、高楼大厦；小溪潺潺、瓜藤满架、鲜花开放、绿竹成阴、雨后春笋、鸡群觅食。
27、(2)小男孩在打羽毛球
- 28、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
- 29、⒊用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
- 30、第②段加点词“声音”在文中的意思是(2分)
- 31、语文园地(出示课件23)
- 32、小语有声|四年级下册第二十一课，张老师为你讲
- 33、如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。
- 34、(板书：字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等)
- 35、正像以下同学讨论的一样：
- 36、含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
37、他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
- 38、(板书：字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等)
- 39、《第五单元复习课1》学习内容要求及单元测试
- 40、D.泪水伴随着汗水变本加历
- 41、理解并积累古诗《蜂》。
- 42、(5)“鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。”作者把鹅和鸭的步调进行()，写出了鹅的步调()
- 43、⑨母亲叫吃饭，我没听见，她跟父亲吵架我却听得很清晰。“你咋就那么狠心，不是说不让他挑水吗？他的肩没压下来，能受得了？好像不是你亲生的。”
- 44、在学生写的过程中我发现同学们都是在夸奖我，这时我注意到平时很有主见的孙正坤同学始终没有写，而是用狡黠的目光看着我。我走到他身边，他悄悄地说“司老师,可以写我真实的想法吗？”“我就知道你的夸奖与众不同”我微笑着说。当孙正坤同学回答：善变的司老师时，有十几名同学突然无比兴奋，朝着我笑起来。我知道他们会用不同的方式来夸夸我。
- 45、电子教案|部编版小学语文四年级下册第二单元《口语交际：说新闻》教学设计(带反思)
- 46、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
47、示例：小杰性格很活泼开朗，只是太粗心：不是忘记带铅笔盒，就是把衣服反穿，还浑然不觉。做错题更是家常便饭。
- 48、四年级下册第一单元仿写内容指向的是用几种事物构成一幅画面的句式写风景。为了给学生创设真实的仿写情境，教材提供了三幅特点突出、风格各异的风景画。除此之外，第四单元、第六单元和第七单元的仿写训练还呈现了几个让学生选择的练习题，这种编排很好地解决了运用中的缺乏语言材料的问题。
- 49、金丝猴倏忽间蹦出竹林，一下子就把天籁造成的静物面变活了，它们在枝杈间荡来跳去，常常口尾相衔一线饮水于绝壁下，这又给了我们多少滑稽的兴味。
- 50、?135个中小学生必背国学常识汇总，为孩子收藏吧！
- 51、挑—兆(预兆)挺—廷(宫廷)预—予(赠予)
- 52、D.泪水伴随着汗水变本加历
- 53、()，全是海军上将的派头。
- 54、?小学语文阅读理解的3个步骤+6个答题技巧搞定全部！(附练习和答案)
