爱校、爱生是我们职责。
2023-02-11 18:14:11
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- 1、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。
- 2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
- 3、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
- 4、智力教育就是要扩大人的求知范围。
- 5、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
- 6、凡为教者必期于达到不须教。
- 7、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
- 9、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
- 10、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 11、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
- 12、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
- 13、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
- 14、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
- 15、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
- 16、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
- 17、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
18、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
- 19、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
- 20、谁应付了教育，教育就会应付他。
- 21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
- 22、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
- 23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
- 24、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
- 25、凡为教者必期于达到不须教。
- 26、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
- 27、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
28、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
- 29、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
- 30、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超
- 31、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
- 32、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
- 33、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
- 34、师者，所以传道、授业、解惑者也。
- 35、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
- 36、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
- 37、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
38、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
- 39、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
- 40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
- 41、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
- 42、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
- 43、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
- 44、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
- 45、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
- 46、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
- 47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
48、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
- 49、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
- 50、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
- 51、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
- 52、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
- 53、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
- 54、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立
- 55、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
- 56、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 57、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
58、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
- 59、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
