所谓公正,就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中,没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正,意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童,那是漠不关心,不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他,不想去知道他个人的小小的不幸,把他丢在一边不管,那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基

  • 1、凡为教者必期于达到不须教。
  • 2、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
  • 3、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
  • 4、人生结交在始终,莫为升沉中路分。
  • 5、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  • 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
  • 6、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
  • 7、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
  • 8、燃烧自己,照亮别人。

  • 9、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。
  • 10、关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
  • 11、人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。
  • 12、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
  • 13、凡为教者必期于达到不须教。
  • 14、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
  • 15、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
  • 16、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
  • 17、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
  • 18、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

  • 19、天荒地老,教师的童心不泯。
  • 德育为首,赏识必不可少。
  • 20、德育为首,赏识必不可少。
  • 21、智力教育就是要扩大人的求知范围。
  • 22、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
  • 23、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  • 24、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
  • 25、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
  • 26、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
  • 27、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
  • 28、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。

  • 29、爱校、爱生是我们职责。
  • 30、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。
  • 31、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
  • 32、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。
  • 33、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
  • 愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
  • 34、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
  • 35、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。
  • 36、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。
  • 37、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。
  • 38、凡为教者必期于达到不须教。

  • 39、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
  • 40、爱校、爱生是我们职责。
  • 41、师者,所以传道、授业、解惑者也。
  • 42、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
  • 43、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
  • 44、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙, 高尚的师德,是学生心灵的明镜。
  • 45、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
  • 46、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
  • 47、在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
  • 谁应付了教育,教育就会应付他。

    48、谁应付了教育,教育就会应付他。

  • 49、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。
  • 50、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
  • 51、循循善诱,诲人不倦的是老师。
  • 52、爱是一门艺术,爱学生则是一种享受。
  • 53、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
  • 54、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
  • 55、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
  • 56、生命不等于是呼吸,生命是活动。
  • 57、认认真真工作,老老实实做人。
  • 58、生命是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。

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