高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点
2023-01-21 19:28:00
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1、(课件展示：学习的意义：提高自己，改变自己)(由内容强调“君子博学而日参省乎己”的“而”是表递进。)
- 2、统编新版必修下册课件：《逍遥游》
- 3、2012下半年(小学)身教重于言教/学为人师、行为世范(母亲与父亲教育儿子的不同方式);……
- 4、孔子曰：“三人行,则必有我师”"是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子."都是指出通过向他人学习可以提高自己,甚至超越老师···
- 5、教学设计——思维导图图解《赤壁赋》(文末附整张思维导图)
- 6、学生谈自己的感受，体味小男孩对弟弟无私的爱。可以看出小男孩关爱自己的弟弟。
- 7、新高考湖南省衡阳市2021届高三二模语文试题及参考答案
- 8、［环节五］剖析“学习”内在本质
- 9、教育理论中，教师职业角色主要包括：传道者的角色;授业解惑者的角色;示范者的角色;管理者的角色;(父母)朋友的角色;研究者的角色。分论点就可以从中任选3个进行写作。
- 10、高二地理组教师，湖南师范大学毕业，从教高中地理多年，有较丰富的高中地理教学经验，曾获深圳市地理学科高考先进个人、南山区地理学科高考先进个人等荣誉。
11、感悟收获：相较于语文科组的老师们，由于专业功底的原因，她们的语言表现能力更为丰富，我觉得自己在提升语言表达能力的这个方面，仍有很长的一条路要走，要去钻研。
- 12、重点：指导，提高学生的朗读能力；翻译并理解文章的内容，梳理本文作者说理的行文思路。
- 13、教学设计——思维导图图解《琵琶行》并序(文末附文言文高频词汇精讲视频)
- 14、好的板书就是一部微型教案，这是我本节课的板书，力图带给各位评委老师清晰直观的感受，同时，便于学生学习和理解。
- 15、纪录片《世界历史》第六十三集：三次早期帝国主义战争
- 16、生：无常师。老师可以是很多人，不一定要只跟着一个人学。(师：为什么不能只跟着一个人学呢？)
- 17、部编版高中语文必修上册教学课件目录：
- 18、(1)小男孩的动作描写：“到了小男孩儿的住处，小男孩儿三步并作两步地跑上台阶，进入屋内。过了一会儿，他出来了，他扶着因患小儿麻痹症而跛脚的弟弟从屋里走出来。他把弟弟安置在下面那层台阶上，然后紧靠着他坐下。”
- 19、三读提出疑难问题，重点实词、虚词点拨讲析；给本课12个重点文言常用实词圈画加注，理解它们的意义和用法。复习初中知识，学生自己理解文言常用虚词“于”、“者”、“而”的用法。学生试译难句，教师点拨指正。
- 20、纪录片《世界历史》第六十八集：英帝国的兴衰
21、王子涵：初中地理《世界语言和宗教》
- 22、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
- 23、深入文本，细读感悟
- 24、学习究竟应从何入手？又从何结束呢？答：按其途径而言，到《礼记》结束；就其意义而言，则从做书生入手到成为圣人结束。学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学，才成其为人；丢弃了学习，又与禽兽何异。
- 25、下面再分别介绍每块内容：
- 26、2020年高考北京一线教师考前押题
- 27、小男孩儿对弟弟说这段话，不仅仅是一定要像保罗的哥哥那样，送一辆新车给弟弟，更多的是给弟弟鼓起生活的勇气，要他相信：“只要有我，你就会幸福。”
- 28、感悟收获：比赛中，说语速停顿的把握，姿态不够从容等等，要提高的地方还有很多。感谢师傅的耐心指导，感谢办公室老师的相互帮助！
- 29、1《故都的秋》教学设计
- 30、高静：小学英语《Applesplease》
31、北京市丰台区2020届高三二模语文试卷(含答解案析)
- 32、对于这三个问题我会让进行小组内的合作探究，学生如有不当之处，我再进行适当的点拨。最后得出作者是给一个叫李蟠的学生写的，因为李他好古文，六艺经传皆通习之、不拘于时、能行古道。作者在写这篇文章时，他通过介绍不同的对象以及他们对待从师学习的态度和最后导致的结果，分三组正反对比，来批判了当时社会“耻学于师”的不良风气，论证了从师学习的重要性。此环节使学生深切体会到作者对古人从师之道赞扬，对“耻学于师的社会风气”的无情批判，也为作者非凡的斗争勇气和正直的品行所倾倒。
- 33、成都石室中学高2021届三诊模拟考试语文试题及答案解析
- 34、北京市丰台区2020届高三二模语文试卷(含答解案析)
- 35、教学设计——思维导图图解《蜀道难》(文末附整张思维导图)
- 36、小男孩儿对弟弟说这段话，不仅仅是一定要像保罗的哥哥那样，送一辆新车给弟弟，更多的是给弟弟鼓起生活的勇气，要他相信：“只要有我，你就会幸福。”
- 37、高中语文新课标要求：阅读浅议文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容，了解并梳理常见的文言实词，文言虚词，文言句式和意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。
- 38、明确：对比论证的作用:造成强烈反差,增强说服力,突出观点。
- 39、物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若火就燥也，平地若水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。
- 40、豪放词对比阅读精品课件
41、１、言简意赅，深入浅出。如“传道受业解惑”６个字，极其准确而又深刻地阐明了教师的三大职责及其相互关系；“传道”是核心，“受业”是目的，“解惑”是手段。任凭时代怎么变，“道”的内容有变，而“受业解惑”则是不变的。
- 42、(课件展示：活动任务：尝试从两篇文章中概括，我们怎样才能更好地学习。
- 43、此环节以学生感兴趣的《百家讲坛》为媒介,引用著名文学家苏轼对作者的评价，可以拉近学生与作者的距离，同时，也可以更多地了解到作者及相关知识，从而有效、自然、快速地导入新课的教学。
- 44、部编版下册第一单元5篇文言文字词梳理
- 45、难点：第二段重点语句的翻译，理解第二段对比论证方法的运用。
- 46、关于课标的解读：
- 47、巫医……不耻相师士大夫之智不及巫医乐师百工之人
- 48、活动四：随着时代发展，《劝学》《师说》中关于学习的观念有些已发生了变化，请你选择文中相关的“学习”名句，结合当下，提出新的见解。
- 49、评委点评：南乡子•何海霞：课件且清晰，路程时间与速度。说课设计较完整，甚妙。仪态自信勤练习。素养逐渐升，赛后反思要深入。未把建议都内化，深思。还望今后多留心。
- 50、评委点评：如梦令•郑思佳：活泼面带微笑，可爱说课诱人。设计准备好，巧嘴惹人欢喜。加油，加油，常把科学教好。
51、士大夫这类人，(听到)称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们(为什么讥笑)，就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，(以)地位低(的人为师)，就觉得羞耻，(以)官职高(的人为师)，就近乎谄媚了。”
