邵逸夫：大爱助学，逸夫楼遍布全国
2023-03-02 10:55:38
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- 1、一日之师，终身为父。关汉卿
- 2、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
- 3、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
- 4、3 0、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国：贝多芬
- 5、君子隆师而亲友。《荀子修身》
- 6、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
- 7、师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈
8、而且是艺术事业。前苏联加里宁
- 9、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬
- 10、1教育之最终目的是培养人格。伯克
- 11、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁
- 12、3 0、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？捷克夸美纽斯
- 13、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威
- 14、国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
- 15、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
- 16、教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞
- 17、6、君子隆师而亲友。《荀子修身》
18、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前列宁
- 19、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔
- 20、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
- 21、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
- 22、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前列宁
- 23、经师易求，人师难得。《北周书》
- 24、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国贝多芬
- 25、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
- 26、3 0、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？捷克夸美纽斯
- 27、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
28、将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
- 29、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
- 30、传播知识就是播种幸福。瑞典诺贝尔
- 31、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
- 32、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊亚里士多德
- 33、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔
- 34、一日之师，终身为父。元关汉卿
- 35、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
- 36、师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈
- 37、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁
38、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
- 39、1明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
- 40、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬
- 41、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
- 42、成人的个性在童年成长。英国华兹华斯
- 43、教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞
- 44、善之本在教，教之本在师。李觏
- 45、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝：朱熹
- 46、成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
- 47、一日之师，终身为父。元关汉卿
48、3 0、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？捷克夸美纽斯
- 49、为学莫重于尊师。谭嗣同
- 50、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔
- 51、1教育之最终目的是培养人格。伯克
- 52、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
- 53、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯
- 54、成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
- 55、6、君子隆师而亲友。《荀子修身》
