意思是：这是说对待老师要像对待自己的父亲一样。
2023-04-28 13:33:19
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- 1、君子隆师而亲友。《荀子修身》
- 2、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之
- 3、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。柏杨
- 4、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前列宁
- 5、学校是造就人才的工厂。捷克:夸美纽斯
- 6、成人的个性在童年成长。英国:华兹华斯
- 7、为学莫重于尊师。谭嗣同
- 8、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国:爱迪生
- 9、为学莫重于尊师。谭嗣同
10、1明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
- 11、善之本在教，教之本在师。李觏
- 12、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联:别林斯基
- 13、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国:雨果
- 14、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。印度:泰戈尔
- 15、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国:司各特
- 16、教育的目的在于品德的构成。英国:斯宾塞
- 17、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 18、教育是廉价的国防。古希腊:亚里士多德
- 19、经师易求，人师难得。《北周书》
20、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德
- 21、学校，王政之本也。宋朝:欧阳修
- 22、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝:欧阳修
- 23、国将兴,心贵师而重傅。《荀子大略》
- 24、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝:欧阳修
- 25、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬
- 26、片言之赐，皆事师也。梁启超
- 27、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
- 28、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳
- 29、而且是艺术事业。前苏联加里宁
30、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
- 31、而且是艺术事业。前苏联加里宁
- 32、成人的个性在童年成长。英国:华兹华斯
- 33、成人的个性在童年成长。英国:华兹华斯
- 34、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
- 35、一日之师，终身为父。元关汉卿
- 36、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国贝多芬
- 37、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克
- 38、师者，所以传道授业解惑也。唐朝:韩愈
- 39、教化之本，出于学校。宋朝:苏洵
40、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊:亚里士多德
- 41、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国:贝多芬
- 42、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
- 43、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝:朱熹
- 44、1教育之最终目的是培养人格。伯克
- 45、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克
- 46、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
- 47、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国:罗素
- 48、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国:雨果
- 49、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
50、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 51、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊亚里士多德
- 52、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁
- 53、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国:司各特
- 54、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝:朱熹
- 55、学校是造就人才的工厂。捷克:夸美纽斯
- 56、教育的目的在于品德的构成。英国:斯宾塞
- 57、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
- 58、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
- 59、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
