饭小二回复：嘿，听着够健康的啊！
2023-04-14 09:07:30
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- 1、春风吹进了校园，校园里的树叶像一个个小精灵一样从树枝上钻出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里探出头来，校园里像铺了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。
- 2、③第二个词的两个字都是近义词。
- 3、第一部分写了毛泽东惊悉长子毛岸英在朝鲜前线牺牲后极度悲痛的心情。
- 4、黄冈AB卷▍期中测试卷
- 5、学了《千人糕》一课后,知道了“千人糕”名称的由来:
- 6、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
- 7、引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
8、泥土中的种子最先听到的声音是()。
- 9、直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意地被风吹落呢！
- 10、统编版二年级语文下册期末测试卷带答案二
- 11、A.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。(比喻)
- 12、②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
- 13、课文22《小毛虫》同步练习
- 14、在那个危急时刻，船长是怎么想的?他的办法好在哪里?和同学交流。
- 15、她无言以对，只好上了我的背……
- 16、你好啊。亲的宝宝现在的情况就是说明,她还是没有很好的适应幼儿园的生活,而且她也不是很喜欢那里的生活,亲最好多引导宝宝,多和宝宝沟通一下。
- 17、点评：作者开门见山，用简短的语言介绍了长城的防御地位，通过对长城的传说故事、建造年代进行了描写，引用了名言表达了长城是华夏儿女的骄傲。(指导师：陈晓飞)
18、“一二年级放学时间已到……”广播声准时响起，同学们像箭一般地冲出教室。
- 19、在那个危急时刻，船长是怎么想的?他的办法好在哪里?和同学交流。
- 20、放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声；尽管放学后的校园少了许多声音，变了许多样子，但是，多了一份宁静，多了校园内的植物谈笑的声音，多了令人轻松的感觉。放学后的校园，或许没人觉得特别，但它最令我深深的──着迷。
- 21、这首诗以白描的手法写江南农村四月的景象，前两句着重写景——绿原、白川、子规、烟雨，后两句写人——在水田中插秧的农民，乡村四月的劳动紧张而忙碌。
- 22、(聪明机智、沉着镇定)的司马光
- 23、(1)与作者的认真观察分不开；
- 24、深秋的黄昏,我漫步在静静的校园,只见花儿凋谢了,树叶干枯了,光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上,昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄.漫步校园,只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花.这一切真是难以用语言形容,令我赏心悦目、心旷神怡
- 25、提供哭泣的词语：(嚎啕大哭)(哇哇大哭)(泪如泉涌)(泪如雨下)(泣不成声)
- 26、(1)选用典型事例，把人物写具体；
- 27、作家卡尔•恰比克用他优美的文笔，运用动态描写和静态描写，让我们领略到了荷兰的宁静与美丽，请同学们选取一个场景，运用动静结合的方法进行描写。
28、雨后，小草脸上沾满了雨珠，它们挺直了腰，小草的生命力是多么地顽强！每当我走过足球场，我总要看一看这嫩绿的小草们，想一想它们那决不向困难低头的顽强精神。
- 29、回复(缩句扩句)，获取(小学语文缩句和扩句的技巧详解+海量练习题)
- 30、(这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象，展现了荷兰牧场的动态之美。)
- 31、夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了,热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了，它们都希望能下一场大雨，忽然乌云密布，下起了倾盆大雨，把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。
- 32、◎清楚地表达自己的看法。
- 33、“加油,中国队,雄起!”随着观众此起彼伏的呐喊声,中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地看着电视,我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢
- 34、《彩色的梦》一课中,“我”的彩色梦境里有,有,还有紫葡萄的,在溪水里流动……
- 35、读课文前你对课文中的人物有什么了解？读课文后你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？
- 36、《咏柳》是唐代诗人贺知章所写的一首咏物诗。咏柳即歌咏柳树。诗的前两句用比喻、拟人的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力；诗的后两句用自问自答的形式，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
- 37、用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
38、雾：“雨字头”的第三笔是横钩。
- 39、“叮铃铃！叮铃铃！”放学了。家长们从四面八方赶来接孩子。马路两旁整齐地摆放着电动车。家长们一会儿看看校门口，一会儿看看手表，两脚直跺地，焦急地等待着孩子。同学们排着整齐的队伍走出来了，他们三步并作两步跑到自己的家长面前，牵着爸爸妈妈的手回家去了。
- 40、在短文中找出和下面意思一样的词,写在括号里。
- 41、A．动态美B．夜色美C．静态美
- 42、放学后的延时服务与社团活动结合，在拓宽学生个性发展空间的同时，也为教师的成长提供了动力。
- 43、英雄梦、军装情，这一趟我们学会了坚强
- 44、放学后校园里的声音像叽叽喳喳的小鸟。一会儿工夫就鸦雀无声，只有静静的柳树。简直是太美了。
- 45、牛郎织女会(鹊雀)桥。
- 46、学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。
- 47、①梳理武松打虎过程：先是一阵狂风后猛虎骤然出现；然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过，正要举起“梢棒”打虎，却劈在枯树上，“梢棒”断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的“梢棒”又打了一回。
48、课内阅读。(11分)
- 49、这段话是围绕哪句话来写的?请你用横线画出来。
- 50、种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
- 51、第1课《古诗三首》同步练习类文阅读
- 52、点开链接?：五年级下第六单元过关自查表
