人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯——希望之灯,一扇长开的窗——接纳之窗。

  • 1、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
  • 2、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
  • 3、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。
  • 4、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意,我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空,让孩子们享受阳光,享受快乐。
  • 5、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
  • 不要简单地向后进学生说不。
  • 6、不要简单地向后进学生说不。
  • 7、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

  • 8、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
  • 9、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
  • 10、一切失败都源于执行力太差!
  • 11、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。
  • 12、作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。
  • 13、精彩的人生总有精彩的理由,笑到最后的才会笑得最甜。
  • 14、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
  • 15、坚信你的对手一样会感到疲惫。
  • 16、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
  • 17、让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到平等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

    谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。
  • 18、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。
  • 19、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
  • 20、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
  • 21、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
  • 22、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
  • 23、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
  • 24、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
  • 25、只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
  • 26、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧所在。
  • 27、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。

  • 28、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。
  • 29、多鼓励,少批评。
  • 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
  • 30、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
  • 31、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
  • 32、我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。
  • 33、主要不靠嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。
  • 34、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。
  • 35、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业,我们自豪,因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子,孩子把微笑传递给我们。
  • 36、一切变坏都是从不劳动开始。
  • 37、在平等和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个祖国的花朵”灿烂地开放。

  • 38、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
  • 39、首先做研究者,其次才做管理者。
  • 40、主要不靠嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。
  • 41、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
  • 教育加赞赏等于教育的平方。
  • 42、教育加赞赏等于教育的平方。
  • 43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
  • 44、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  • 45、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。
  • 46、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境,让孩子在活动中得到快乐,让他们做每一件事都热情洋溢。
  • 47、教而不研则浅,研而不教则空。

  • 48、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
  • 49、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
  • 50、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。
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