让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到平等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

  • 1、We didn't deserve to be a child must become a child, Mr.
  • 2、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
  • 3、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。
  • 4、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
  • 5、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。
  • Strong will can conquer any mountain in the world.
  • 6、Strong will can conquer any mountain in the world.
  • 7、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。

  • 8、We can't to punish children and punish children, should make them feel the natural consequences of punishment is their bad behavior.
  • 9、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
  • 10、学习改变生活,知识改变命运。
  • 11、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
  • 12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
  • 13、懂得如何启发,使教人的一大艺术。
  • 14、甘为学生进步的阶梯。
  • 15、甘为学生进步的阶梯。
  • 16、人生欲念千千万,且莫图利忘教子。
  • 17、尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。

  • 18、教学德为先,身教胜言传。
  • 19、Cultivated in the green grass, this life with no regrets.
  • 20、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。
  • 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  • 21、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  • 22、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
  • 23、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。
  • 24、一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。
  • 25、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
  • 26、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。
  • 27、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。

  • 28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
  • 29、尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。
  • 30、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;
  • 31、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
  • 32、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
  • 33、有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。
  • 34、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
  • 35、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
  • 教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。
  • 36、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。
  • 37、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

  • 38、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
  • 39、兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
  • 40、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
  • 41、人生欲念千千万,且莫图利忘教子。
  • 42、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。
  • 43、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  • 44、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。
  • 45、Teaching and learning should be as a whole, the harmony between teachers and students is a fusion of fish flesh and blood of the family and water.
  • 46、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
  • 47、每一个学生都是好学生。

  • 48、学习改变生活,知识改变命运。
  • 49、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
  • 50、在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
  • 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
  • 51、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
  • 52、在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
  • 53、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
  • 54、一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。
  • 55、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
  • 56、拥有童心,读懂童心的人,才会拥有育人资格证书。
  • 57、把爱的阳光洒向每一片花瓣。

  • 58、学为师之骨,德为师之魂。
  • 59、看别人不顺眼,是自己修养差。
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