工作思路：以“三式”课堂教学模式为中心，开展教研教改，提高学生学习能力。
2023-03-13 07:12:20
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- 1、小公鸡和小鸭子树和喜鹊
2、《怎么都快乐》(2)课外阅读(1)书法(1)
- 3、主抓教学常规落实，深化英语教学改革
- 4、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。
- 5、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《中小学英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等，并自主学习。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，
- 6、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。
- 7、读课外书、写规范字、诵经典诗文竞赛活动开展集体备课活动。
- 8、2017年度“一师一优课”评比工作启动
- 9、(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
- 10、认真做好市教研室立项的全国教育科学“十三五”规划课题的子课题《在小学英语教学中运用思维导图的实践与研究》的相关结题的准备工作，采取多种形式进行研究、实施及终期成果展示，切实做到科研兴教。
- 11、市小学英语第三期新课程课堂教学研究项目组第十一次活动
12、《春夏秋冬》(2)《姓氏歌》(2)《小青蛙》(2)
- 13、用传统文化，滋养家长教育。
- 14、小学英语教研组工作计划
- 15、集体学习英语教师专业知识；制定本学期教研组工作计划
- 16、19—25
- 17、本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“轻负担,高质量”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
- 18、(1)关注学生的学习，安排学习伙伴。
- 19、(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
- 20、完善教室环境布置，进行观摩、分享。
- 21、养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。
22、写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
- 23、23—29
- 24、(2)注意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习兴趣，帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级注意加强阅读教学，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。
- 25、《春夏秋冬》(2)《姓氏歌》(2)《小青蛙》(2)
- 26、本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表，列出了全册要认识的字，生字表，列出了全册要求会写的字。
- 27、(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
- 28、本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表，列出了全册要认识的字，生字表，列出了全册要求会写的字。
- 29、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。毕婧怡二年级研究课，胡雨苏三年级研究课。张金花五年级研究课，张晗六年级研究课。
- 30、【小学英语教研组工作计划】3) 在游戏前，教师与幼儿讨论并制订出游戏规则，使幼儿意识到行为的责任和后果；分配角色后，要求幼儿不能在商讨好角色或随意更换，不能大声喧哗等。
- 31、同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。
32、(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
- 33、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
- 34、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
- 35、展示研究过程中自身美术教学的亮点，通过实际教学案例与其他教师分享。重点总结材料的投放、教师的指导策略。
- 36、学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
- 37、我觉得有必要。我家儿子三年级，语文成绩很差，一看语文书就犯困。当时我就计划给他报个补习班，亲朋好友都推荐了好多个补习机构，比如学而思，龙文教育等等，前后对比下，我给他报名了卓越大语文。因为我发现他的课程内容很多是围绕古代的建筑，服饰和文字等方面展开的。
- 38、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
- 39、最新部编人教版小学一年级语文下册教学工作计划及进度表
- 40、加强教研员自身的理论学习。以理论学习为基础，加强实地调研，提炼共性问题，进行专题研究，提高个人理论素养和业务指导能力。在每一次教研活动时引领老师们就当次活动的主题进行学习并交流相关理论。
- 41、加强教育理论学习，提高教师理论素养
42、集体学习英语教师专业知识；制定本学期教研组工作计划
- 43、日子，我爱你，所以我不应该跟你在一起，我们一开始就错了，对不起，我希望你能忘记我。她哭成泪人，打我，咬我，踢我，我不还手，但是也不劝她。长痛不如短痛，到国外去吧，我爱的姑娘，会有更好的人更好的爱情给你补偿，我不想让你在最美好的年华里，不能尽情享受人生，而且是因为我的缘故。
- 44、探讨：英语评价的课题研究如何深入？
- 45、加强教育理论学习，提高教师理论素养
- 46、《语文园地》(3)书法(2)
- 47、(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
- 48、(6)能单手连拍球三个到四个。
- 49、《春夏秋冬》(2)《姓氏歌》(2)《小青蛙》(2)
- 50、(1)教师对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前渗透。以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。
