在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
2023-01-20 05:00:26
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- 1、(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
- 3、市小学英语第三期新课程课堂教学研究项目组第十一次活动
- 4、识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
- 5、写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
- 6、对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文。
- 7、统揽教材，超周备课
- 8、(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。
- 9、培养学生良好的学习习惯
- 10、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好氛围。
- 11、加强课程研讨，提高教研质量。
12、学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。
- 13、提高家长的教育水平，为幼儿的健康成长创造良好的环境。
- 14、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中钻研。
- 15、棉花姑娘咕咚
- 16、(1)关注学生的学习，安排学习伙伴。
- 17、本册安排的要求认识的字，绝大多数是常用字。相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。
- 18、(寒假预习)人教版新起点一年级英语下册电子课本
- 19、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
- 20、用传统文化，滋养家长教育。
- 21、(6)能单手连拍球三个到四个。
22、读课外书、写规范字、诵经典诗文竞赛活动开展集体备课活动。
- 23、识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
- 24、以打造“有情感的课堂”为目标，一提高教学质量为追求，以习惯养成为抓手，积极实施“情感课堂”教学，提高我校英语教学质量，提高全体英语教师专业化素质，努力开创英语教研工作的新局面。
- 25、由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行补课。
- 26、让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说。
- 27、静夜思夜色端午粽
- 28、(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
- 29、教学总目标(听说读写能力的安排)：
- 30、要求：重点学习《新英语课程标准》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
- 31、这是我的回答，你觉得满意吗？有不同意见或者建议的友友可以留言，我们一起交流沟通！
32、智慧课堂标准：传授知识有新招，培养技能有巧招
- 33、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。
- 34、《语文园地》(3)课外阅读(1)书法(1)
- 35、本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
- 36、《荷叶圆圆》(2)《要下雨了》(2)
- 37、本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
- 38、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
- 39、积极开展教育科研，提高教学质量
- 40、部编版语文一年级下册教学计划及教学历
- 41、(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
42、存在的不足以及改进的意见。
- 43、(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
- 44、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
- 45、教学总目标(听说读写能力的安排)：
- 46、识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
- 47、存在的不足以及改进的意见。
- 48、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。毕婧怡二年级研究课，胡雨苏三年级研究课。张金花五年级研究课，张晗六年级研究课。
- 49、这是我的回答，你觉得满意吗？有不同意见或者建议的友友可以留言，我们一起交流沟通！
- 50、制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性。
- 51、读课外书、写规范字、诵经典诗文竞赛活动开展集体备课活动。
52、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。
- 53、三年级英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。四年级的学员本学期希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有几名基础不好的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
- 54、备课组教研安排：
- 55、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
- 56、加强教育理论学习，提高教师理论素养：
- 57、我觉得有必要。我家儿子三年级，语文成绩很差，一看语文书就犯困。当时我就计划给他报个补习班，亲朋好友都推荐了好多个补习机构，比如学而思，龙文教育等等，前后对比下，我给他报名了卓越大语文。因为我发现他的课程内容很多是围绕古代的建筑，服饰和文字等方面展开的。
