秦嘉等人听说陈王的军队已经兵败逃走了，就立景驹做了楚王，率兵到了方与，准备在定陶附近袭击秦军。于是派公孙庆出使齐国去会见齐王田儋，想联合他一同进兵。齐王说：“听说陈王战败了，至今生死不明，楚国怎么能不来向我请示就自立为王呢？”公孙庆说：“齐国不请示楚国而立王，楚国为什么要向齐国请示才能立王呢？何况楚是首先起义反秦的，理当号令天下。”田儋杀死了公孙庆。
2023-02-22 12:16:41
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- 1、①岂——反问副词“难道”
- 2、不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
- 3、战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。
- 4、①［公与之乘］鲁庄公和他共乘一辆战车。之，指曹刿。
5、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
- 6、今者：如今，现在。者，用在时间词后面，表停顿，起调节音节作用，不译。
- 7、对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
- 8、打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。“
- 9、曹刿(guì)：春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。
- 10、春秋时期左丘明的《左传》。扩展资料创作背景
- 11、请：请让我。从：跟随，跟从。
- 12、卿言多务，孰若孤？
- 13、“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？
- 14、当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！
15、当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
- 16、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼睛。待：对待，看待。
- 17、既：已经。克：战胜。故：原因。
- 18、十年春，齐师伐我(鲁国)。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(徧同：遍)
- 19、乎：表感叹语气，相当于“啊”。
- 20、治理国家，还必须把德政和刑罚结合起来，用德政来治理百姓、用刑罚来纠正邪恶，这样百姓才能安居乐业、邪恶才能消除。
- 21、卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。
- 22、曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。”鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。
- 23、见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。
- 24、黄山地处皖南山区，百千峭峰，摩天戛日，老树古木，郁郁苍苍，虽在赤日炎炎的盛夏，犹然凉爽如秋，所以说“长锁清秋”。
25、对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
- 26、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
- 27、在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
- 28、士别三日：与读书的人分别几天。三：几天，这里指“几”。士，读书人。
- 29、兵不厌诈，不可不提高警惕。曹刿亲自察看敌情，发现敌军“辙乱”、“旗靡”，确认了齐军是狼狈逃窜，溃不成军，才乘胜追击，终于取得了战役的胜利。
- 30、下：下车。辙：车轮印。
- 31、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
- 32、乎：语气词，表反问，可译为“呢”。
- 33、从起句开篇，词人即纵笔挥洒，连刷三句，整体上绘出黄山雄伟瑰丽的画面：“三十六峰，三十六溪，长锁清秋。”
- 34、孙权现身说法的劝说吕蒙学习，后来，鲁肃再见到吕蒙时感叹吕蒙的进步和他结为好友。
35、一：第一次。鼓：击鼓。作：振作。再：两次。衰：衰弱，衰减。竭：尽，耗尽，枯竭。
- 36、创作背景：齐与鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，齐在东北部，鲁在西南部。公元前697年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。次年齐襄公为公孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位。
- 37、第一层的段意是劝学。第二层的段意是吕蒙学有所成。
- 38、左丘明(姓姜，氏丘，名明)，华夏人，生于前502年，死于前422年，享年80岁。丘穆公吕印的后代。本名丘明，因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁国太史。
- 39、孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)
- 40、古义：只。(但当涉猎)
- 41、一：第一次。鼓：击鼓。作：振作。再：两次。衰：衰弱，衰减。竭：尽，耗尽，枯竭。
- 42、信：诚信。意思是对神说实话。
- 43、⑬治经——研究儒家经典
- 44、曹刿问：”您凭借什么条件来打仗?”庄公说：”吃穿我不独自享用，一定拿来分给别人。”曹刿却说：”这点小恩小惠广大老百姓们也不是都能得到，他们不会跟着您去打仗的。”庄公又说：”祭祀的祭神品，应该供给多少我就给多少，必定老老实实，从不弄虚作假。”曹刿对答说：”这仅仅是小的信用，神灵还是会不信任，因而不会保佑您的。”庄公又说：”大大小小的诉讼案件，我虽然不能判得一点差错没有，但一定会根据实际情况处理。”曹刿说：”这是尽心尽力为老百姓办事的表现呀，现在您可以出兵迎战了，打仗时请允许我跟您同去。”
45、要善于听取他人好的建议或意见并去做。
- 46、孙权告诉吕蒙其实学习对自己没有坏处的时候，吕蒙开始认真的学习起来，每一天都坚持读一本书，读一些关于国家大事的知识，丰富了他的知识，增强了他的能力，从而更加的努力学习，每一天都严格对自己，每一天都刻苦。希望可以帮助你！为我加分哦！
- 47、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之.作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气；第二次击鼓，士兵们的勇气就衰减了；等到第三次击鼓，士气就枯竭了。敌方的勇气已经殆尽而我方的士气高涨，所以打败了他们。
- 48、(6)孚：为人所信服。
- 49、公将鼓之。刿曰：“未可。”
- 50、那孤峙飞耸的山巅绝顶，彩云缭绕，轻烟袅袅，或细如丝缕，柔如薄纱；或迷茫如海，横际无涯。忽聚忽散，离合变化，各逞奇姿，互竞秀色，气象万千。
- 51、好处：这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。
- 52、战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。
- 53、你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？
- 54、【孙权劝学译文】鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
55、翻译：曹刿说：“现在不行。”
- 56、⑦孰——疑问代词“谁”
- 57、见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史；今义：过去的事。
- 58、曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
