TaskRead1aandthequestions
2023-04-12 18:54:54
8050
- 1、对待优生在保护其积极性的同时，严格要求，在作业布置上，要增加题目难度，特别是阅读和习作要求，一定要高标准严要求，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。使他们在原有基础上更上一层楼。英语培优工作计划15为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。
- 2、(5)播放班班通，让学生整体感受课文的内容。
- 3、课堂上，在我抛出问题后，他们的目光不再闪躲，而是可以落落大方地迎接；相比之前对于口语表达的恐惧和担忧，现在的他们会勇敢地表达自己的观点，逻辑清晰，论点有力。
4、在该语境下是否一定要用到该语法形式？
- 5、在真实的语境中理解并运用be动词的过去式；
- 6、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
- 7、DoesLinglingwanttoplaybasketball?
- 8、Usuallyinamess
- 9、针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏；
- 10、Whydotheygobackhome?
- 11、突出兴趣激发，通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂上感知语言，习得语言。教学紧紧围绕小学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑到小学生的实际需求；
- 12、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，贴合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性
- 13、趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。
14、边做动作边找同学猜。
- 15、英语的教案设计是应该用全英书写的。提问时一般都会用中文，如果那位考官用英语提问，那您当然也要用英文进行回答。教案教学步骤过程用英文写，后面如果有教学评价反思之类的用中文写，讲课是全英文。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
- 16、本学年应达到以下目标：
- 17、教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的这份有意义的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能够盛开绚丽的花朵。小学英语教师教学工作总结 篇3本学期，我担任二年级以及四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为
- 18、本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’stry.加强对学生的听力练习。Let’stalk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。
- 19、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
- 20、(5)逐步建立起自己的学习策略。
- 21、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人、询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。
- 22、askstudentsaquestion“whatdothesemottostalkabout?”
- 23、周慧芳季雨晨蒋雨绮陈淑颖蒋丽琳叶秀辉
24、1三维目标:知识目标，技能目标，情感目标
- 25、你好，你好关于教学专长指你的教学过程，及你使用的教学原则和教学方法，教学组织形式，教学策略中你的特点与优势。这要结合你的特点来写，如英语口语，与基础知识，专业知识等方面来。希望对你有所帮助，祝好！
- 26、我热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。例如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美下手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
- 27、推荐一本书可以参考一下《英语教学设计》作者：鲁子问，康淑敏主编出版社：华东师范大学出版社
- 28、26~30
- 29、Neverseemtobeshy
- 30、拼音本就借自音标和一些拉丁文，和音标是相通的。刚开始学英语的时候，内容和单词都比较浅显简单，完全可以按照拼音的拼读方式来教孩子记单词和拼读课文等。比如：desk,map,pen等单词，用拼音的方法完全可以直接拼出，直接这样教就行了，后面等有了一定的词汇量和基础，就开始进入音标的学习。
- 31、郭家政戚静雯郑翔叶俊雄朱勇超侯俊毅
- 32、了解单词是由字母构成的。
- 33、趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。
34、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文的情况。
- 35、【小学五年级英语教学计划】能完成6个自我评价活动；
- 36、10~14
- 37、人教版英语七年级上册电子课本
- 38、教、学具准备：
- 39、结合本校实际情况，五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信心和能力，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。
- 40、人教版英语七年级上册电子课本
- 41、根据学生前三步掌握课文的具体情况，有针对性地编写综合性的复习实践练习，以巩固课中的语言材料，使学生在熟练掌握课文内容的基础上，能够进一步灵活运用，进行语言交流。
- 42、人教版英语七年级上册电子课本
- 43、Listen to the tape. Listen, point and repeat.
44、应该利用课余时间，多学习专业知识，不断充实自己。
- 45、Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
- 46、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。
- 47、职业学校的学生英语基础普遍很差，大部分学生对学习不感兴趣，不愿学习，更有甚者是彻底放弃。从事职业学校英语教学几年来，我分析、总结了使职业学校学生学习英语困难的原因：
- 48、补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。英语培优工作计划12指导思想：
- 49、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。
- 50、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人、询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。
- 51、¨ 学生在学习中的表现
- 52、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
- 53、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。
54、培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：
- 55、n 挑战性：competition, high demand within time limit, i+ 1
- 56、首先，合理分组，优中培优。将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学安排相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其安排更为艰巨的任务，充沛发挥其独创性。
- 57、趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。
