蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

2023-05-14 06:37:58 1628

7、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
8、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
9、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
10、日复一日，年复一年，她认真在学前教育的道路上付出的是汗水和心血，收获的是一份份沉甸甸的果实。她用爱心、耐心和责任心书写着幼教篇章，用实际的行动证明自己的理想信念，她相信一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就！
11、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
12、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
13、我们手中捧的是一块块未经雕刻的璞玉，让我们小心开好第一凿。
14、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。
15、踏踏实实工作，认认真真育人。

19、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。
20、孩子成功教育从好习惯培养开始。
21、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。
22、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
23、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
24、这三问，不就是学生学习的本来面目吗？学生上课就是为了解决两个大问题：一是已经学会了什么，二是还有什么疑问要解决。第一个问题，不需要教师讲，让学生自学课本自己解决；第二个问题才需要教师“解惑”，这样教师就能讲在刀刃上，讲到点子上。当然困惑的问题，可以让学生先讨论，然后教师指点迷津。
25、把爱带给每位学生。

47、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
48、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
49、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。
50、潜心搭造一个舞台，相信他、发现他、欣赏他。
51、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
52、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。