有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
2023-03-12 06:26:09
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- 1、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
- 2、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
- 3、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
- 4、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
- 5、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
- 6、怎样的老师，造就了怎样的学生。
- 7、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
- 8、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
9、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
- 10、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。颜元
- 11、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
- 12、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
- 13、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
- 14、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
- 15、前后不一致是教育中最严重错误之一。
- 16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
- 17、教育人就是要形成人的性格。欧文
- 18、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
19、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
- 20、教育加赞赏等于教育的平方。
- 21、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
- 22、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
- 23、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
- 24、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
- 25、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
- 26、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
- 27、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。
- 28、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
29、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
- 30、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
- 31、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
- 32、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
- 33、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
- 34、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。
- 35、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 36、教育贵在一个“及字，重在一个“小字，即使天天从小事抓起。
- 37、老老实实做人，认认真真教书。
- 38、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
39、教育能开拓人的智力。贺拉斯
- 40、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
- 41、怎样的老师，造就了怎样的学生。
- 42、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
- 43、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
- 44、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
- 45、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
- 46、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
- 47、循循善诱，诲人不倦的是老师。
- 48、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
49、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 50、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
- 51、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
- 52、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
- 53、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德
- 54、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
