一是俗话说的“万事开头难”，留学生教学在刚开始的阶段确实比较困难，想完整讲下来一堂课都需要很长时间去备课，但只要坚持几个学期下来，随着教学经验的积累，口语教学的不断熟练，相信教学效果一定会渐入佳境。
2023-05-03 06:38:58
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- 1、教学设计——市级优质课获奖作品(《虞美人·春花秋月何时了》说课稿)
- 2、思维导图学诗歌——2021年新高考Ⅰ卷诗歌《寄江州白司马》精讲
- 3、游记：描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。如北魏郦道元的《三峡》、唐代柳宗元的《小石潭记》。
- 4、思维导图学诗歌——2021年高考全国甲卷诗歌《和南丰先生出山之作》精讲
- 5、小学语文四上第八单元“耳朵里的历史人物”项目化学习成果
- 6、直销和传销本质上有本质上的区别、直销是取得了合法的营业执照，以优质的产品为导向，XX产品质量还是不错的。
- 7、秉承“爱与尊重”的教育理念关爱每位学生的健康成长，在坚持“没有最好，只有更好”的信念中努力做更好的自己。
8、将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子，揭示了莲的内在气质，表达对莲花的赞美，突出了文章的主旨
- 9、家长要对老师说的话
- 10、教学设计——思维导图图解《老子》五章
- 11、三是真诚的感谢。用两个“我应该感谢”和两个“我将尽忠”，表达报答母亲深恩之真诚。从三个层面的情感抒发中，我们可以深切的感受到，文中伟人朱德形象，不只是伟大的一面，也有珍爱亲情，不失孝心的平凡的一面，他没有忘记自己从哪里来到哪里去，人生为了什么，做官为什么。一言以蔽之——伟大没有忘记平凡人，真诚感谢平凡的母亲。幻灯呈现：伟大不忘平凡。
- 12、假期，是在阅读中学习的好机会。阅读，能让身为教师的我遇到更好的自己。我也因此有机会在“融语文·师说新语”栏目中发表了自己的读书笔记，分享了自己的朗读。
- 13、教学设计——思维导图图解《老子》五章
- 14、传奇：小说体裁之一。以其情节奇特、神奇，故名。一般用以指唐、宋人用文言写的短篇小说。又因为“传奇”多为后代的说唱和戏剧所取材，故宋元戏文，元人杂剧，明清戏曲也有称为“传奇”的。如明代汤显祖的《还魂记》(即《牡丹亭》)，清初孔尚任的《桃花扇》。
- 15、据清邓显鹤《周子全书》《年谱》记载：“八年癸卯。先生正月七日，行县至于都，邀余杭钱建侯(拓)、四明沈希颜游岩题石，并有诗刻石。五月，作《爱莲说》，沈希颜书，五抟篆额。钱拓上石，即十五日事也。”先生即嘉祐八年(《赣州府志》记有爱莲书院，云：“爱莲书院在城北，其地原为督学试院，有周茂叔莲池遗迹。”又有爱莲亭条目：“濂溪书院旧在东北玉虚观左······”这些记载充分证明，北宋嘉祐六年(1061)至治平元年(1064)周敦颐任虔州通判时，已建莲池，并于嘉祐八年五月在此地已挥笔题写《爱莲说》。
- 16、教学设计——思维导图图解《鸿门宴》
- 17、作者托物言志,借莲的形象比拟不慕虚荣,洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙夷.
18、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲
- 19、细节是平凡的，是不足为奇的，但细节却决定成败。对于我来说，细节是电脑中针对自己班的教学建立起来的一个个文件夹，是写教学详案和制作微课脚本中的一句话，是PPT中的一个词，是微课视频中的一段音量……
- 20、教学设计——思维导图图解《桂枝香·金陵怀古》
- 21、教学设计——思维导图图解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(文末附整张思维导图)
- 22、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“学校教育”相关知识点(文末附整张思维导图)
- 23、赋：我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是侧重于写景，借景抒情。著名的赋有：唐代杜牧的《阿房宫赋》、南宋苏轼的《前赤壁赋》等。
- 24、这篇论文的全文表达了雄心，用莲花作为人们的隐喻。通过赞美荷花的宝贵品格，他赞扬了绅士“无泥而不染”的美德，并隐含地表达了作者对生活的态度：他不想像陶渊明那样被动地回避世界，他不想想像世界一样追逐优缺点。他希望在肮脏的世界中保持独立，并始终保持无辜的举止和诚信。
- 25、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。刻在牌上，放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”。如唐代刘禹锡的《陋室铭》。
- 26、全文以物喻人，托物言志。通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态的厌恶和鄙视。
- 27、思维导图学诗歌——图解郑谷《海棠》(文末附整张思维导图)
28、价格很实在，不到4000元每方，周边生活设施比较齐全。只有使用权，如果是用来自住或者先自住以后出租，值得考虑。算下来，毕竟比租房子划算多了。
- 29、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“学校教育”相关知识点(文末附整张思维导图)
- 30、思维导图学诗歌——图解郑谷《海棠》(文末附整张思维导图)
- 31、爱莲说赞美莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖的品格，寄托了作者对美好品格、良好的思想道德、高尚的思想品质的向往和追求，也反映出作者鄙视贪图享乐、追名逐利的世人心态，也有一种“穷则独善其身，达则兼济天下”的志向。
- 32、来都来了，点个在看再走吧~~~
- 33、找几个和高洁有关的人物的故事讲给学生听，然后让他们感觉下莲花和故事里人物的关联，最后总结下就OK了。但故事一定要找的好，一般好的故事或者有趣的故事容易吸引人，最好是通常所知的人物。
- 34、老师，可以是各个方面的传授者，却有人以向那些人学习为耻!《师说》读后感4本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也.”
- 35、当然按照《方案》中所写的，教学设计视频就说完了。但我要额外补充一点，就是说课视频中，个人建议要多放一些您授课时的真实场景视频，大家注意，是多放视频，而非照片。原因很好理解，视频表示您这节课确实实打实的上了，而照片则不好说。对于现阶段大赛越来越注重实际落地的情况下，多放授课视频片段，会对您有很大益处。当然，对于视频片段肯定是您得真正上几次课了。
- 36、表现了对当时社会腐败成风，官场趋炎附势的鄙视和不满和无奈，借赞美莲花抒发了作者追求公正平等，恃才傲物的思想感情。
- 37、心理咨询师说的都是一些书本上的套话，用不上是很正常的。自己的问题自己解决，想开些什么都好了。
38、有关大赛的更多内容，欢迎关注本号。
- 39、心理咨询师说的都是一些书本上的套话，用不上是很正常的。自己的问题自己解决，想开些什么都好了。
- 40、重要细节！全国职业院校信息化大赛参赛作品的教学分析环节
- 41、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点(文末附整张思维导图)
- 42、在第三段中，作者以孔子从师的范例，指出古代圣人重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。
- 43、思维导图学诗歌——2021年新高考Ⅰ卷诗歌《寄江州白司马》精讲
- 44、案例分析——全国职业院校信息化教学大赛一等奖作品
- 45、传奇：小说体裁之一。以其情节奇特、神奇，故名。一般用以指唐、宋人用文言写的短篇小说。又因为“传奇”多为后代的说唱和戏剧所取材，故宋元戏文，元人杂剧，明清戏曲也有称为“传奇”的。如明代汤显祖的《还魂记》(即《牡丹亭》)，清初孔尚任的《桃花扇》。
- 46、不忘初心实践“八个一”
- 47、“提交不超过30分钟的视频”。这一条同2017年有很大不同。2017年以前的要求是15分钟视频，现在明显加长了。
48、教学设计——思维导图图解苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》(文末附整张思维导图)
- 49、本次比赛我先后经历了学校初选、市教委初赛、国赛网络初评以及国赛现场决赛等几道“关卡”。期间，学校几次邀请专家来校指导，市教委也组织了几次点评。我都已记不清手头的设计稿究竟改了多少版，但我很确定，最终的每一页说课课件都融入了学校领导、教委专家和前辈的指导与意见。虽然有时专家的点评比较犀利，有时甚至让我都要流出眼泪，但挫折之后，却让我受益匪浅。
- 50、教学设计——思维导图图解《鸿门宴》
- 51、作者托物言志,借莲的形象比拟不慕虚荣,洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙夷.
- 52、教学设计——思维导图图解柳永《雨霖铃》(文末附整张思维导图)
- 53、思维导图学诗歌——2021年高考全国甲卷诗歌《和南丰先生出山之作》精讲
- 54、不忘初心实践“八个一”
