大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”
2023-01-28 21:59:52
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- 1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。
- 2、司马光(1019年11月17日－1086年10月11日)，字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡(今山西夏县)人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚之后代。
3、司马光(1019～北宋时期著名政治家、史学家、文学家。陕州夏县涑水乡(今山西运城安邑镇东北)人，字君实，号迂叟，世称涑水先生。
- 4、泰山：泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，隶属于泰安市，有“五岳之首”“五岳之长”“五岳之尊”“天下第一山”之称，是古代帝王告祭的神山。
- 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙！
- 6、其繁忙并不是不读书的理由。
- 7、(五更)我国古代把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时,所以叫作五更、五鼓,或称五夜。如《孔雀东南飞》:“仰头相向鸣,夜夜达五更。”《登泰山记》:“戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭。”《与妻书》:“辛未三月念六夜四鼓,意洞手书。”
- 8、近日，一位清华贫困生的自白广为流传，感动了无数人。每月只花400元，省吃俭用完成了自己的本科学业；读研期间靠兼职有了稳定的收入，却每个学期都拿出3200元，资助了4名家乡希望小学的孩子……没有卖惨，没有抱怨，一个贫困学子艰难的求学之路就这样被平实讲述出来。
- 9、孙权看到吕蒙的变化，说：“富贵显荣，更能折节好学，喜读书传，轻财尚义，有国士之量。”
- 10、ROUND1近义词辨析
- 11、在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
- 12、(参考答案)揭发截至界限禁止精细耳濡目染潜移默化身先士卒以身作则不刊之论不易之论参差不齐良莠不齐顶礼膜拜五体投地
13、孙权劝学补充：叙述孙权劝学和吕蒙学有所成的故事，表明读书大有好处的道理，并告诫人们刻苦学习的重要性。追问：有木有更详细一点的，最好有出处什么的回答：《孙权劝学》选自《资治通鉴》。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁忙来推辞。孙权说：“我难道要你研究经书当专掌经学传授的学官吗？只是应当阅读，了解历史。你说事务繁忙，谁比得上我呢？我经常读书，自认为有好处。”吕蒙开始学习。到鲁肃来寻阳，与吕蒙讨论议事，十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是当年的吕蒙了！”吕蒙说：“读书
- 14、历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年(1086年)，去世，追赠太师、温国公，谥号文正。名列“元祐党人”，配享宋哲宗庙廷，图形昭勋阁；从祀于孔庙，称“先儒司马子”；从祀历代帝王庙。
- 15、智永与“退笔冢”
- 16、ROUND1近义词辨析
- 17、本文是怎样以对话表现人物的？
- 18、蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
- 19、翻译：高凤，字文通，家里把种田作为职业。妻子曾到田地(劳作)，在庭院里晒麦，让高凤看守着鸡。正值天下着暴雨，高凤拿着竹竿诵读经书，没有发觉雨后地上的积水使麦子流走了。妻子回来感到惊讶询问，高凤才醒悟过来。
- 20、孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”
- 21、宋仁宗宝元元年(中进士甲科。宋英宗继位前任谏议大夫，宋神宗熙宁初拜翰林学士、御史中丞。北宋熙宁三年(1070年)，因反对王安石变法，出知永兴军。
- 22、北宋·司马光《孙权劝学》原文：
23、见事：知晓事情。
- 24、本文记事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地从另一个侧面反映出吕蒙的知错就改、进步之大，孙权的循循善诱，鲁肃的爱才惜才，三位一体，足显作者的文笔功架之深厚。
- 25、学子们的“催泪”讲述，为何有直抵人心的力量？
- 26、【孙权喻吕蒙读书】这段史实令我产生不少感慨。
- 27、顶礼膜拜五体投地
- 28、作用：突出表现吕蒙学有所成。
- 29、(做善事就会有善报，做恶事就会有恶报)
- 30、于是，鲁肃专门拜见了吕蒙母亲，与吕蒙结为朋友。
- 31、“卿今当涂管事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
- 32、鲁肃：论职位、论才能都高于吕蒙，爱才、敬才、有礼。
33、“卿今当涂管事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
- 34、才略：才干和谋略。
- 35、一个人什么时候才能不忙呢？如果要等到不忙时再去读书，那此生就不用读书了。
- 36、但：只，只是。今义：表转折关系的连词。
- 37、作为一国之君的孙权，父亲孙坚是东汉的一郡太守，兄长孙策奠定东吴基业，自己18岁就成了东吴国君。但他年少时和当了国君之后竟然下了那么大工夫，读了那么多书！
- 38、谓……曰：谓，告诉；连用表示“对……说”。
- 39、翻译：我年轻时非常喜欢学习，四十多年，不曾放开书卷，拿着它吃东西嘴里觉得香甜，疲倦时用它当枕头。士大夫家有与众不同的书，借来的没有不读的，读的没有读完全篇不会终止。常常遗憾没有钱财，不能全部抄写。在那么多书里，分出几十大册，选择其中有用的亲手抄下来，取名为《海录》。
- 40、士别三日，即更刮目相待:比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
- 41、孙权，字仲谋，三国时吴国君主，是一个了不起、很有作为的人物，曹操曾经慨叹：“生子当如孙仲谋。”《资治通鉴》记载了他劝大将吕蒙学习的事迹，这段文字生动恢谐而又发人深省。
- 42、吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，对吕蒙亲昵的称呼；在吴下时的没有文学的阿蒙。
43、当吕蒙找借口推辞时，他不急不恼推心置腹地说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”
- 44、熙宁四年(1071年)，他判西京御史台，自此居洛阳十五年，不问政事。这段悠游的岁月，司马光主持编撰了294卷近400万字的编年体史书《资治通鉴》。
- 45、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
- 46、学子们的“催泪”讲述，为何有直抵人心的力量？
- 47、邪：语气词，表示反问，译作“吗”。
- 48、要善于听取他人好的建议或意见并去做。
- 49、(作者)司马光(朝代)宋
- 50、欧阳修——四岁丧父,后中进士,后遭贬谪——关注民生——自然流畅,风格清新
