在教学安排中应增加学生的活动量,创造各种机会让学生多讲多练,调动学生的学习积极性,为此要充分利用录音、幻灯、投影等情境教学手段,培养学生的兴趣,激发学生的求知欲
2023-01-21 06:01:45
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- 1、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
- 2、应靠持续不断的语言知识,而不是靠玩来培养学生持久的学习兴趣。
- 3、Knowledgeobjectives
- 4、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
- 5、高三的寒假作业包括每人选一道语法填空的易错题和一个长难句，并通过可以多人在线编辑的腾讯文档进行回收作业。教师和同学之间都可以方便地阅览彼此的收集内容，不会有重复。老师还可以提前制作好每天展示用的PPT，方便每一位“小老师”做分享。这就是二轮复习每天的课前错题和长难句分享环节。
- 6、n 效益原则：与无辅助相比效果更加，投入与产出呈正比
7、当了七年的英语教师，体验颇深。不仅要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我发展。还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课，以类似的研究强化终身型的学者气质。这包括在教学上以及和学生交流。
- 8、1三维目标:知识目标，技能目标，情感目标
- 9、八年级英语下册教学计划
- 10、根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
- 11、不单纯练题讲题，形式多样，不追不赶，将专题细化拆分为微技能或者小专题，分散在每天的课堂教学中。
- 12、坚持让学生作dutyreport。这一做法在一些初中学校就经常采用，然而到了高中我仍然坚持让学生继续做，实践证明dutyreport是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，也可以让他们讲故事，并允许他们随意挑选同学回答问题。
- 13、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；
- 14、我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
- 15、在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的态度应对学生，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。我努力增强自我的上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快。
- 16、Unit2Colours(A)
17、请优生介绍学习经验，差生加以学习借鉴
- 18、结束2021年的高考和2018级的教学工作，我被抽调到2019级,加入到今年2022年的高三教学。
- 19、这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此，各班的学习情况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决：
- 20、学生全员积极参与的高三一轮话题词汇复习
- 21、认真努力地上好每一节课
- 22、水平二体育教学计划目的：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
- 23、指导思想与理论依据：《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识.
- 24、推荐一本书可以参考一下《英语教学设计》作者：鲁子问，康淑敏主编出版社：华东师范大学出版社
- 25、养成良好的英语书写习惯。
- 26、我们在个人钻研教材的基础上加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样教会学生，突出教法。每堂研讨课突出一个主题，如解决学生的听力问题。
27、需要更多班主任工作资料的老师
- 28、首先是分析教材，《小学英语新课程标准》是英语教学的基本依据。所以要面向全体学生。
- 29、ZHONGYUANFESTIVAL
- 30、高二结束的暑假，暑假作业安排是学生做话题复习单，学生课堂上展示的时间持续了整个一轮复习，到高三下期三月初才结束。
- 31、注意效果，定期检查及时调整。
- 32、所谓反思就是当你做了一件事，你犹豫不定，你陷入其中思考。当你最后觉得你做错了，你就会不停地纠结自己当初为何要这样做，当这种情况出现，你就要去听一下抒情的音乐。或者去玩下游戏。吃东西，看电影，别太纠结。然后就跟朋友说一声sorry！这就好啦。别闷在心里！
- 33、从优质课中学习教学设计——初中阅读
- 34、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
- 35、4)Bill/talkonthephone/now.
- 36、00试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
37、能听、说、吟唱7首歌谣。
- 38、2)HowmanypointsdidLinglinggetinthematch?
- 39、提前规划安排好下学期的教学内容，布置为寒暑假作业，让学生精心准备，给予课堂展示的机会。
- 40、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；
- 41、00我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
- 42、有了这些建议句式的更多帮助，原来设计还有和学生的对话，或者让学生之间进行对话，但是临时取消了，担心后面的写作任务完成不了。直接进入段落知识的学习，有点小遗憾，感觉应该把之前的段落更多的介绍保留在学生handout中，让学生课外自主学习，会帮助更多一些，出于纸张的缘故，后来删减了。还有一部分内容，也是备课时间不足删减掉了，就是中国传统文化中的待客和做客习俗。
- 43、从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头人作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能记及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
- 44、加强交流，了解学困生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
- 45、“新”的方面，我介绍了在美国拉斯维加斯举行的2022CES全球消费电子展呈现的各种新发明和技术，和AI机器人Ameca，Science杂志评选的2021年十大突破科技等视听新闻资源，让学生大开眼界。
- 46、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法
47、BlackboardDesign:
- 48、你好，你好关于教学专长指你的教学过程，及你使用的教学原则和教学方法，教学组织形式，教学策略中你的特点与优势。这要结合你的特点来写，如英语口语，与基础知识，专业知识等方面来。希望对你有所帮助，祝好！
- 49、通过歌曲/视频/游戏的方式，导入新课。
- 50、周慧芳季雨晨蒋雨绮陈淑颖蒋丽琳叶秀辉
- 51、应靠持续不断的语言知识,而不是靠玩来培养学生持久的学习兴趣。
- 52、网课期间正值雪季，老师们毫无怨言，克服困难，不惧风雪严寒，每次都提前到达候课。课堂上，合理设置课堂环节，不断探索新的授课方法，提高授课技巧以增强吸引力，同时严格要求学生，尽量保证学生全员参与，积极踊跃，并通过抽查、互动等方式，全程监督、评价、反馈，确保学生专注上课，有所收获，落实对学生专项训练的成效，切实打造高效课堂。课上知识要求学生课下巩固强化，有针对性地留下作业训练，对学生作业要求通过网络上传并批改，加强检查，要求学生对于有问题的题进行反馈，课上的讲解更具针对性，同时也鼓励学生私信提问，并耐心加以解答
- 53、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。
- 54、(1)可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;(2)利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音(3)利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
- 55、本册重点学习学校课室及功能室的.名称、分布和不同的功能;
