要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
2023-04-09 07:34:01
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- 1、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。雨果
- 2、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
- 3、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
- 4、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
- 5、教育应当培植出活力，使学生向上长。
6、时时坚持敬业精神，处处关心学生学习生活。
- 7、We didn't deserve to be a child must become a child, Mr.
- 8、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。叶圣陶
- 9、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
- 10、教学是一门思维的艺术，教师每一天都在演奏着不一样的旋律。
- 11、一切变坏都是从不劳动开始。
- 12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
- 13、学如逆水行舟，不进则退。
- 14、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
- 15、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
16、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
- 17、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
- 18、Work for the happiness of others, to achieve their own perfect.
- 19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
- 20、用尊重和爱心换取幼儿的欢乐，用真诚和微笑应对每一位家长。
- 21、教育应当培植出活力，使学生向上长。
- 22、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
- 23、教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
- 24、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
- 25、教着，感受着；走着，欢乐着。
26、教育中应当尽量鼓励个人发展的过程。应当引导儿童自我进行探讨，自我去推论。给他们讲的应当尽量少些，而引导他们去发现的应当尽量多些。斯宾塞
- 27、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
- 28、Strong will can conquer any mountain in the world.
- 29、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
- 30、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
- 31、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮忙；我们生来是愚昧的，所以需要确定的本事。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。卢梭
- 32、兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
- 33、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
- 34、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
- 35、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自我的情绪的教师，都不会成为良好的教师。马卡连柯
36、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
- 37、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
- 38、多一份赏识，就多一份成功的期望。
- 39、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。
- 40、生命的活力在于不断地学习学习再学习。
- 41、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
- 42、“差生”不“差”，只要教师多一点耐心与鼓励，善于发现他的闪光之处，他（她）也能够成为一名“优生”。
- 43、播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
- 44、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
- 45、最有价值的知识是关于方法的知识。
46、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。
- 47、教师的荣幸是跟世界上最充满期望的人在打交道，所以要引导他们。
- 48、志不强者智不达，言不信者行不果。
- 49、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
- 50、Interest is to create a happy and bright teaching environment as long as one way.
- 51、循循善诱，诲人不倦的是教师。
